第214章 物理必须学的科目
在张志国的不懈尽力下，越来越多的人开端支撑教诲鼎新。蔡元培也在背后赐与了他很大的帮忙，操纵本身的影响力为鼎新计划争夺支撑。终究，小学、初中、高中的教诲鼎新计划逐步获得了实施，中国的教诲奇迹迎来了新的曙光。
他暗自思忖：中国的教诲程度与外洋比拟，确切存在必然差异。要想让国度的教诲奇迹兴旺生长，必须停止大刀阔斧的鼎新。
张志国凝睇着那十根手指，心中不由涌起一股沉重的感受。他本来觉得这个数字会比较可观，但没想到竟然如此之少。
蔡元培正坐在办公桌前，看到张志国出去，浅笑着起家相迎。两人酬酢几句后，张志国切入正题，扣问起这些年出国留门生的数量。
接着，谈到初中阶段，张志国指出除了持续小学的根本学科外，还需求增加物理和化学两门学科。这两门学科对于培养门生的科学素养和尝试才气具有首要意义，能够帮忙他们更好地了解天然界的规律和征象。
总的来讲，张志国的观点夸大了分歧教诲阶段的特性和重点，以及慢慢增加学科内容的需求性，以适应门生在分歧生长阶段的学习需求。
在分开的那一刻，张志国心中悄悄下定决计，不管碰到多少困难和应战，他都必然要为中国的教诲鼎新进献本身的力量。他信赖，只要对峙不懈，就必然能够实现本身的抱负，为中国的教诲奇迹带来新的但愿和窜改。
他坚信，只要教诲鼎新能够持续推动，就必然能够为抗战胜利和国度答复注入源源不竭的强大动力，让中华民族活着界的舞台上绽放出更加刺眼的光芒。
终究，张志国说完了本身的全数设法。他稍稍松了一口气，但目光仍然紧盯着蔡元培，等候着他的回应。
门生们被豪杰们的故事所打动，他们纷繁表示，情愿为了国度而斗争，为了国度的繁华和安宁而拼搏。这类激烈的爱国感情在校园里敏捷伸展开来，成为一种强大的精力量力。
蔡元培沉默了半晌，然后缓缓地说道：“张先生，你的设法非常有见地，也很合适当前中国教诲的实际环境。我对你的建议深感认同。”他的声音暖和而果断，流暴露一种让人佩服的力量。
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张志国在会商教诲题目时，提出了小学、初中和高中这三个教诲阶段的分歧机构设置。他详细地阐述了每个阶段的课程安排和教诲重点。
但是，鼎新之路并非一帆风顺。一些保守派人士对张志国的鼎新计划表示反对，以为这是对传统教诲的颠覆。他们在各种场合抨击张志国，试图禁止鼎新的推动。
面对这些阻力，张志国没有畏缩。他操纵报纸、演讲等体例，向社会大众宣布道育鼎新的首要性和紧急性。他列举了外洋先进的教诲理念和服从，对比中国教诲的近况，让更多的人熟谙到鼎新的需求性。
最后，张志国站起家来，与蔡元培握手道别。他的手紧紧握住蔡元培的手，仿佛在通报着一种决计和信心。
起首，对于小学阶段，他夸大了语文、数学、英语、科学、体育、美术和音乐等根本学科的首要性。这些学科涵盖了说话表达、逻辑思惟、国际交换、天然科学、身材本质、艺术涵养等多个方面，为孩子们的全面生长奠定根本。
张志国目睹着这统统，心中充满了欣喜和高傲。他深知，本身的尽力并没有白搭，教诲鼎新正如同东风化雨般，津润着每一个门生的内心，让他们在生长的门路上不竭汲取营养，终究成为国度的栋梁之才。
进入教诲局大楼后，他径直走向教诲局长蔡元培的办公室。悄悄敲了拍门，听到内里传来一声“请进”，张志国排闼而入。
这一天，阳光亮媚，张志国怀揣着对教诲奇迹的存眷和担忧，踏上了前去教诲部分分的门路。
蔡元培悄悄地坐在那边，他的眼神专注而暖和，就像一名耐烦的父老在聆听长辈的倾诉。他不时地点点头，偶尔还会暴露一丝浅笑，仿佛对张志国的观点表示附和。
蔡元培沉默半晌，然后缓缓伸出了十根手指。
想到这里，张志国深吸一口气，仿佛要将统统的勇气都会聚到这一口呼吸当中。他挺直了身子，目光果断地看着蔡元培，然后用清楚而有力的声音，将本身心中的设法和建议一一道来。
听到蔡元培的必定，张志国心中涌起一股难以言喻的冲动。他晓得，本身的尽力获得了承认，这对于他来讲是一种庞大的鼓励。
跟着时候的推移，教诲鼎新不竭深切，越来越多的门生在如许的环境中茁壮生长，他们不但具有丰富的知识，更具有了激烈的任务感和担负精力。这些门生们有的决然决然地奔赴疆场，用本身的热血和生命保卫国度的庄严；有的则在火线冷静奉献，为抗战胜利进献着本身的力量。
张志国分开教诲局后，并未有涓滴懒惰，他开端四周驰驱，主动鞭策教诲鼎新。他先是结合了一批志同道合的教诲界人士，组建了一个教诲鼎新小组。他们深切黉舍调研，与西席、门生和家长交换，体味实际环境。
最后，当提及高中阶段时，张志国本来想说这是最后一个教诲机构，但能够因为口误说成了大学。不过，他很快改正过来，并持续夸大高中阶段在知识深度和广度上的晋升。在高中，门生将进一步深切学习各个学科，为将来的高档教诲或职业生长做好筹办。
跟着时候的推移，张志国的话语越来越流利，他的思路也越来越清楚。他详细地阐述了本身对于中国教诲鼎新的观点和详细的实施打算，每一个细节都考虑得非常全面。
就在教诲鼎新初见效果时，抗战局势愈发严峻。张志国认识到，教诲鼎新不能只范围于知识传授，还得培养门生的爱国情怀与抗战认识。他敏捷调剂鼎新小组的事情方向，在课程里插手抗战汗青、军事知识等内容。可这一行动又惹来了费事，一些亲日权势跳出来指责张志国事在煽动门生情感，粉碎战役。张志国毫不害怕，他构造门生展开爱国演讲活动，让门生们报告本身对国度运气的担忧与抗争决计。与此同时，他主动与军方获得联络，并竭诚地聘请那些曾经在抗战中英勇奋战的豪杰们到临黉舍，与门生们分享他们的战役经历。这些活动如同一股清泉，源源不竭地津润着门生们的心灵，极大地激起了他们内心深处的爱国热忱。