第三百一十五章 北风吹，能几时？
只见杜锦宁将笔递到砚台上蘸了蘸，提笔写道：“北风吹，吹我庭前柏树枝……”
被李一同这么一说，周东平终究沉着了很多。
李一同看着径安闲用心磨墨，仿佛对这统统涓滴没有查觉的杜锦宁，摇了点头，深深地叹了一口气。
李一同微微点头。
只见她持续写道：“树坚不怕风吹动，节操棱棱还矜持，冰霜历经心不移。”
周东平是知府，但这并不料味着他就能在这一亩三分地上一手遮天了。每到府试时，朝庭便会派下一个学政官，掌管着邻近三个省分的科考环境，监督着知府们的行动。一旦周东平无端吼怒考场的事情传出，他这知府也就做到头了，虽不至于罢官回家，降一个两级官品还是很有能够的。
他双目微红地盯着杜锦宁，内心狠狠隧道：“为了本身的出息，本官不会不给你过府试；但要想拿府案首，做梦吧你！”
“东翁。”他想起一事，提示道，“如果他算学题做得很好，答案全对，这个府案首你是不能不给他的。”
这一题的题意十清楚白，比起上一题要好写很多。上一题杜锦宁就能写出那样出色的八股诗来，想来这一题也能信手拈来，更加出色。
如果杜锦宁前面那首诗不是写八股诗，并且没有写得那么出色，那么李一同还不能体味她的意义。可她先写了一首出色的八股诗，紧接当着他们的面写了这一首，那意义真是再明白不过了。
只见杜锦宁蘸了蘸墨，持续往下写：“况复阳和景渐宜，闲花野草尚葳蕤，风吹柏枝将何为？北风吹，能几时？”
她这是要表白：八股诗，她不但会写，还写得很好，非常好！但她现在不写了，不想写了，因为她的操行节操如同那北风中的柏树，没有任何东西能够让她折腰。就算你是知府，你是主考官，能摆布我的出息，但那又如何？“北风吹，能几时”？你周东平没准哪天就被罢了官，不罢官三年任满也要被调离，总之你气数长不了。即便你本年手腕卑鄙地不让我过府试，待你分开此地，我还是能出头。我本年才十二岁，我怕谁？
这是……扣题了。
他的目光从桌面移到杜锦宁脸上，只见杜锦宁略带稚嫩的小脸一派安闲，就仿佛她此时不是在考场，而是在自家花圃里信手做诗普通，姿势随便，举止闲适。这完整不像是做不出八股诗，从而退而求其次，拿一首别的诗来拼集的模样，倒像是她早已筹算好要这么写普通。
李一同的目光又移到了杜锦宁笔下。
恰是因为晓得，他感觉杜锦宁绝对是用心如许做的，就想让他在考场上出丑。思及此，他的情感仍然很难安静。
这孩子短长啊！李一同活到四十多岁，跟在周东平身边也见地过无数的人物，可他向来没有这一刻那样对一小我佩服得五体投地。
看到这句，李一同惊了一下。见到杜锦宁把笔放下，看模样这首诗已经写完了。他便立即将诗重新到尾读了一遍。
李一同见状，非常等候。
这是、她这是……要跟周东平叫板么？
读完以后，他恐怕本身材味错了意义，又将诗重新到尾读了两遍。
原题的意义是：得道之人的心，就像山丘普通果断，岿然不动。而杜锦宁这诗，写的是北风中的柏树，不管风吹雨打，冰雪相凌，却仍然“心不移”，道心果断。
而周东平那神采，已不止用气极废弛来描述了。那涨得通红的脸，将近根根竖起的胡子，将近目眦尽裂的眼睛，无不预示着他正处于即将暴走的边沿。
这首诗开端看的时候，他觉得是赞美柏树的固执，如许的寄意固然扣题，但没有甚么可奖饰的，太普通了。可看完整首诗，他才明白，杜锦宁这是以北风中的柏树来对比她坚毅的节操，不管处在如何的窘境中，都不折不挠，始终矜持节操。并且，最后那一句“北风吹，能几时”，的确太霸气了，这是明显白白向周东平叫板啊！
虽说扣题了，写得也还不错，但直到这时，还没有令他特别冷傲。
即便周东平上头有人护着，这么较着的表露和弊端，他也难逃其咎。
这不但要有才，很有才，还要有胆！那种舍我其谁，涓滴不怕你给我小鞋穿的架式，令他深深地为面前这个十二岁的小孩子佩服。
这一刻，一贯猎奇心不强的他，对周东平与杜锦宁的教员之间的恩仇猎奇到了顶点。他非常想晓得两人之间到底有甚么样的恩仇，能让周东平想尽各种体例压抑杜锦宁获得府案首，又让杜锦宁在这么首要的测验里气势实足的怒怼回击，这么面劈面地跟周东平叫板。
不过他没有立即下定论。毕竟杜锦宁用她第一场那令人拍案叫绝的两篇八股文和刚才的八股诗证了然她的才气，佩服了李一同，以是李一同对她接下来的诗句仍抱着很大的等候。
为争一时之气，把好好一个府案首舍弃掉，值得么？到底周东平跟她那教员有甚么样的恩仇，使得她甘愿冒着毁掉本身出息的风险，也要如许往死里获咎周东平？
第二题的题目，出自西汉期间刘安《淮南子・诠言训》里的句子：“至德，道者若丘山，嵬然不动，行者觉得期也。”
“东翁，沉着，沉着，这里是考场。”李一同赶紧把他推离了杜锦宁的考号，拉着他回到主考官的坐位上坐下，小声地劝说，“你出题，他写诗，他并没有甚么特别之处；如果你在此吼怒，带来的是甚么结果，想来你也清楚……”
李一同非常迷惑。这不像是八股诗啊。
他也晓得不该，他也晓得情感失控后的结果。
读完以后，李一同心中如同被暴风掀起的波澜骇浪，表情荡漾，久久不能平复。
咦，这如何……这写的是甚么？
