第九十五章 天籁之音
男人打篮球有一种天生的魅力，特别像关山如许肌肉线条感丰富的男人，动静之间，都像是一幅活动的画卷，看起来令人赏心好看。
以后几天，明月和关山踏遍了高岗的山山川水，用手机拍了很多反应高岗村近况的照片。关山又跑了一趟川木县，把照片交给靳卫星。靳卫星让他归去等动静，这件事，是大事，不但要开专题集会，并且还要向下级打陈述。
他现在已经是高岗小学特聘的体育西席，每周要给孩子们上两节体育课。但是高岗小学没有体育东西，他此次下山，采买也是一项任务。
明月从哆来咪教起，一个一个改正他们的音准和发音，孩子们极其当真，就连生性奸刁恶劣的宋铁刚也在很短的时候里学会唱简谱。
“打篮球能够熬炼一小我的体格，判定力，乃至是进步智商，并且，篮球能够一小我打，三小我打，五小我打。磨练团队共同和默契度，今后我会教你们如何运球，上篮，不过，我们得先弄个篮球园地是闲事。”关山在一串晃花人眼的运球演出以后，俄然停顿，单手抓着崭新的篮球球体，四顾张望起来。
“关叔叔，这是甚么？”
顿时，课堂里响起一片教员教员，你别走的老练喊声。
她的手，如何那么小。
关山感觉整小我都在发烫，特别是手腕，方才被她碰触过的处所，就像是烙铁烙过似的，烫的短长。
比来一段时候，明月尝试着上了几节音乐和美术课，原觉得这些没有打仗过五线谱和蜡笔、彩笔的门生对这两门课程不感兴趣，谁知，他们一个个只嫌课时太短，下课后还缠着她教他们唱歌和画画。
“好听――”孩子们异口同声。
“这个呢？”
沈柏舟也打篮球，但是和关山比起来，仿佛差了点甚么。
明月鼻子一酸，从速用手捂着，她敏捷眨了眨眼睛，压住眼底的潮湿，然后，放动手，浅笑说：“教员，不走。”
明月在教孩子们唱这首歌的时候，还讲了一个关于词作者李叔同创作这首歌的动听故事。
“对！你说对了！很棒，花妞儿，你很棒！”明月带头鼓起掌来，孩子们跟着鼓掌，朝花妞儿低声夸奖，你好短长，连这个都晓得。
“同窗们，你们感觉这首歌好听吗？”明月问。
孩子们猎奇地**着那些崭新的玩意儿，用无数个为甚么轰炸关山的耐烦。
之以是拔取《送别》这首歌曲作为音乐课的起点，是因为这首歌不但意蕴悠长，并且是音乐与文学的完美连络。压韵幽远的歌词听来让人百感交集，情不能已。
特别是音乐课。
许是发觉到甚么，明月俄然松开手，退后一步，向耳后别了一下碎头发，“我仿佛太冲动了。”
“那这首歌表达了一种甚么样的思惟豪情？有谁晓得？”明月略哈腰，眨着敞亮的眼睛看着讲台下的门生。
“花妞儿，你来讲说。”明月表示她起立。
“跳绳。”
她发明这些山里的孩子对音乐有着一种天生的酷爱。他们不会唱那些城里孩子沉沦的韩流偶像或是芳华偶像的歌曲，但是他们会唱高岗传播日久的民歌山歌，高亢委宛的旋律，一点不亚于那些耳熟能详的典范歌曲。
明月点点头，朝他挥手：“再见。”
“那这个呢？”
明月用鼓励的眼神看着她，“没干系，说错了也没干系，大胆些，英勇一点，花妞儿。”
孩子们那天特别欢畅，除了学会了平生第一首完整的歌曲，并且，关山叔叔还带来了他们在讲义上见过，但是从未打仗过的体育东西。
“篮球。”
“关叔叔，关叔叔，篮球如何玩。”宋铁刚迫不及待地把篮球兼并在本身怀里。
关山把篮球要来，然后脱下戎服，仅穿戴一件T恤，就在平整齐净的地上，用掌心拍打起来。
宋小宝立即接上一句，“教员，你别走――”
明月笑着说：“这首歌写的是人间的拜别之情，报告了朋友间的缘分和友情。就像我、你们、郭校长，我们的相逢就是一种可贵的缘分，如果有一天，此中的一小我分开，那其他的人就会像歌词中所写的一样，对拜别的人充满了沉沦和不舍。同窗们，你们感觉对吗？”
特别值得一提的是宋伟伟，这个只要十岁的山里娃，音色纯洁美好，唱起山歌好像梦境中的天籁之音，给人带来一种震惊的感受。
软软的，白得亮眼。
回高岗村之前，他特地去了一趟体裁商店。在售卖体育东西的柜台挑了五根跳绳，一个篮球，十个羽毛毽子。
孩子们镇静地屏息旁观，宋铁刚更是冲动得两眼放光，视野跟从着关山的手，一眨不眨地盯着。
明月教给他们的第一首歌是《送别》。
长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，落日山外山……
“毽子。”
关山说好，他们不怕等，就怕没有成果。
“对――”
“李叔同有个好朋友名叫许幻园。有一年夏季，内里大雪纷飞，当时旧上海一片凄冷气象。许幻园去找李叔同，他站在门外喊出李叔同和他的老婆叶子女人，说：叔同兄，我家停业了，我们后会有期。说完，挥泪而别，连老友的家门也没出来。李叔同看着昔日老友远去的背影，在雪里站了整整一个小时，连叶子蜜斯多次的叫声，仿佛也没闻声。随后，李叔同返身回到屋内，把门一关，让叶子蜜斯操琴，他便含泪写下：长亭外，古道边，芳草碧连天……的传世歌词。”
“我……我感觉……感觉李叔叔是想他的朋友了，他不舍得他走。”花妞儿鼓起勇气，答复道。
“那我先回了，明天，明天我忙完工作，就带着你去拍照。”关山看着明月，黑脸上浮起一层可疑的红晕。
孩子们相互望了望，花妞儿谨慎翼翼地举起手。
一首《送别》，她原意是想用寓教于乐的体例一边教孩子们唱歌，一边教给他们事理。可谁知，孩子们用这类体例倒给她带来了打动。
花妞儿起家，抿着嘴，小脸涨得通红，却不敢说了。