第17章 父子僵持 祖孙漫游（2）

书房内，小田武跪在二人凳上，因为他背不熟父亲安插的文章，田凭便罚他跪在板凳上想，直至想起来为止。小田武并非因背诵不熟而忘记，他过目成诵，只要背熟了的内容，永不再忘，而是因为玩的兴趣太浓，底子未曾背诵，这那里记得起来呢？他跪在那边，泪水像两条溪流，不断地泄淌着。膝盖跪疼了，跪麻痹了，跪红肿了，跪破了，隆冬，殷殷鲜血，湿透了薄薄的下裳。父亲或满面怒容地坐于劈面，埋头肠看着他想；或背手在室内踱步，脚落地非常沉重，笃笃有声，等候他想；或干脆伏案读书，任其渐渐去想。实在，这时的田武早已封闭了大脑的流派，底子不再思虑，他甚么也不想，任凭狠心的父亲折磨，时候一久，偶然竟从板凳上坠落于地。范玉兰与婆母立于书房门外，眼含热泪，心疼如剜，但她们不敢闯出来将田武领走，因为她们是女人。同是女人，田凭的祖母则又当别论，在田府，她享有至高无上的权威，田书亦需对高堂老母恭而敬之。老祖母得悉后，龙头拐杖点得地嗵嗵乱响，来到书房门前，砰的一声将门捅开，瞪田凭一眼，偶然用拐杖点点他的脑瓜，甚么话也不说，将小田武扶下地来，扯动手便走。只要老祖母能得救，老祖母是小田武的大救星。垂垂的，范玉兰与婆母有了经历，每当田武跪上板凳，便去禀告祖母，祖母一来，万事皆休，田凭心中即便满抱恨愤，也不敢发作。垂垂的，小田武摸到了规律，跪板凳并不成怕，跪未几久，便会有救星自天而降。今后，他便不把父亲安插的功课当作一回事，健忘了不消说，未健忘也不消功，父子顶起角来，气得田凭眸子子皎蓝。

戒尺打手掌所形成的痛苦并不比跪板凳轻些，偶然手掌被打得红肿，犹若猪蹄。当然，有经历的父老是决然不肯打右手掌的，因为打肿了右手掌则没法持笔写字，没法拿筷用饭。生身父亲如许残暴地折磨本身的儿子，莫非他就不心疼吗？传闻这恰是爱的表现，这一派人的实际是“爱之深则恨之切”，“恨铁不成钢”，“百炼钢化为绕指揉”，是以要加温，要磨炼。他们另有祖宗的遗训，叫做“养不教，父之过；教不严，师之惰”，现在田凭既是父亲，又是师长，对田武天然要严教，要百炼成钢。在这些实际的指导下，田凭奖惩起儿子来也就爱心勃发，下得了狠心。这一派实际的勾引力极强，寿命极长，直到两千五百多年今后，仍为一些父母、师长所坚信不移。但是，人毕竟不是钢铁，人是有豪情的植物，田凭如许磨炼的成果，将父子情，人伦爱，真的变成了冷冰冰的钢铁，变成了敌对权势。不管父亲如何打，小田武不缩手，不告饶，只是咬紧牙关，冷静地垂泪，心中燃烧着抵挡的火焰，积储着抨击的力量。

十几岁的孩子，多是调皮，猎奇，贪玩，意志亏弱，便宜才气较差，小田武也不例外，常常是以而健忘了父亲安插的学习任务，每当这时，便要蒙受峻厉的奖惩。田凭奖惩儿子的手腕首要有两种，一种是跪板凳，另一种是用戒尺打掌心。

一天，小田武因答复不出父亲的发问而遭奖惩。父亲拿起了戒尺，小田武主动伸出了左手，掌心向上，等候着戒尺的鞭挞。田武与普通的门生分歧，普通的门生见教员戒尺在手，仓猝将双手藏到背后，教员见了，气愤有加，打得更加短长。田武主动地将左手伸出来，诚愿接管教员的奖惩，常唤起教员的怜悯之情，打得反而轻些。田凭也与普通的教员分歧，因为除了师长，他还是父亲，见儿子主动伸脱手来，气便不打一处来，因而严惩不贷。本日却有些例外，因为迩来儿子得病，身材不适，所发题目的难度又较大，一时答复不上来，仿佛有情可原，因此戒尺虽举得高高，落手却不甚用力，但是戒尺刚一打仗手掌，便崩溃四散，碎得稀里哗啦。这很使田凭迷惑不解，本日并未用力，戒尺为何竟会如此呢？父亲迷惑，儿子内心却清楚，他在悄悄光荣本身的胜利。

田武读书像一个大肚汉，固然将厨师忙得热汗百流，也难填饱他的肚肠。他又像一个无底洞，任你将金银珍宝、砖瓦木石、渣滓什物倾倒出来，他都容得下，消化得了。他酷似一匹神马龙驹，不管加多么重的载货，都不会将他压垮，父亲方才讲完课，安插完学习任务，转眼间他便一乐三颠地玩耍去了。田凭对儿子的要求，也像当年祖父桓子无宇要求他那样，一天到晚坐在书房里，点头晃脑地背“之乎者也”。他打心眼里感激祖父的教诲与培养，若无祖父当年的峻厉奖惩，哪会有本日的知识和学问。田武恰好是一匹拴不住的小马驹，在书房里很难见到他的影子。当仆人去把他找返来，查抄他的学习，他老是背得滚瓜烂熟，对答如流，田凭像针扎气球，转眼肝火顿泄，因而再授新课，再加更重的载荷。