21.第二十一章
有了赵雪的经济援助，另有了宋程帮手处理将近到期的食品，路鹿总算能吃点好的了。
路鹿不消昂首就晓得那位是山区支教的女教员，自那天以后，女教员隔三差五的就会来一趟，能够说除了宋程，她是路鹿最熟谙的主顾了。
固然现在已经有阶层固化的趋势，底层的人想要往上爬越来越来难。就拿那几个顶尖大学为例，能考上顶尖大学的乡村孩子越来越少。
但不管如何，这条读书的门路还没有被堵死，读书能窜改运气，在这山村里是确切货真价实的。
“秋姐，比来过的如何样？”
平时路鹿每个月只接三四张稿，充足本身糊口就行，除非某个约稿特贴合他的心，他才会主动去接。
谙练地用塑料叉子吸完面条，路鹿把泡面桶扔到渣滓桶里毁尸灭迹。
不管是那天傍晚门槛上收到的大葱，还是孩子们那一声声甜甜的教员，都让她越来越喜好这些孩子。
一来二去，路鹿和秋彤也混熟了，以是没事的时候两小我也会闲谈。
固然他现在每天还是画八小时，但是画本身喜好的画和画别人要求的画是两个观点。
好久没吃，偶尔开桶泡面味道还是不错的。
“唉，如许想晋升成绩，也非常难呐！”
幸亏，款项给了他安抚，客人们每次限购的额度也涨了一些，现在每人每次能够买五件了。
“把火腿肠当作给门生的嘉奖，公然有点太薄弱了。”
“嗯，比来每天的三餐都是白菜萝卜，买点肉改良一下糊口好了。”秋彤站在肉类的货架前心想：“山里的蔬菜都是本身种的，吃起来非常新奇，但是团体如许吃，身材也消受不了。”
这也算是投桃报李了。
有了钱，路鹿终究不消在每天画稿中度过了。
在山村小学呆久了，秋彤对孩子们也有了豪情。
至于糖果，这个和学习无关，如果直接给门生，能够会起到不好的影响。以是她决定设一个学习进步奖，每次学习进步的孩子便能够领一些糖果作为嘉奖，鼓励他们把更多的心机放在学习上。
秋彤一听这个，就不再强求孩子们了。
秋彤想起山区的状况就想感喟，她想让孩子们多读些书，争夺能考到城里读中学。
蓝星
如果她早晓得这里会艰苦成如许，打死她她也必定不来。
有些门生家道困难，承担不起铅笔的消耗，只能把用到头的铅笔绑在树枝上，以此耽误铅笔的利用时候。
有些门生的家道困难，连文具也承担不起，干脆她把文具同一发给统统门生，如许不不同对待，又能减轻门生的承担，让他们能用心学习。
固然路鹿感觉赵雪教的体例略掉节操，但还是用这类体例贱卖了几件金饰和几块金条，换了些钱。
去洗手间洗洁净手后，路鹿终究能在早晨的开店时候里捧着一本书，落拓地度过夜晚光阴了。
抽暇换完了钱，路鹿感觉本身平生的节操都掉在那产业铺里了。
因而，潜移默化当中，在平时的糊口里秋彤不再只想着本身，也开端考虑起门生的需求。
前来支教的大门生们有很多不是教诲专业，只是想熬炼一下本身，或者抱着公益的表情来到这里，以是程度良莠不齐。在如许卑劣的师资前提下，孩子能学成如许，真的很不错了。
“路鹿，明天我又来了。”
在脑筋里勾画出章程，秋彤在货架上经心遴选了一些合用的铅笔、橡皮、功课本，筹办带归去给门生用。
她问过那些孩子之前是如何学的，孩子们说，自从上一任只要初中学历的教员归天了后，他们就回到了家里，直到有前来支教的大门生体验糊口，他们才再次有了学习知识的机遇，重返了讲堂。
但是这天他没有点外卖，干脆拆了桶便利面，用热水泡着吃。
跟路鹿讲了一番比来事情的状况，秋彤的内心舒畅了很多。因而她跟路鹿打了个号召，就前去货架前采购比来需求的糊口用品了。
孩子们写利用题的时候常常会犯一些初级弊端，丢三落四。一开端秋彤还会攻讦他们，以为他们没上心，但是晓得启事后，她就耐烦了很多，不再因为这个攻讦他们了。
“吸溜吸溜~”
但是，即便如许，铅笔还是经常不敷用，以是他们会用树枝在泥地上练字，让秋彤格外肉痛。
特别是在夏天的空调房，热乎乎的泡面汤暖到了内心，为身材供应了热度。
秋彤细心回想城里的孩子表示好了教员会发甚么嘉奖，有糖果，有小红花，另有各式百般的文具……
这个山村很苦，以是很少会有人来这里体验糊口，就连秋彤，也是一时脑筋犯热才会挑选这里的。
“小红花就不需求了，他们学的很尽力，只是之前根柢打得不好，进度跟不上。”
以是，她一向坚信，这是窜改孩子们运气的最好体例。
“还行，讲授逐步步入正轨了。就是那些孩子根本很差，有些孩子每天要在家里做很多农活，以是上课的时候常常提不起精力来。”
并且他们平时还要帮家里干活，每次大门生们归去他们又要失学，如许断断续续地学东西，能记着这些，已经是很酷爱知识的行动了。
至于赵雪，只要她能搬动，路鹿随她拿多少。
在山区呆久了，那边只要秋彤一个教员，以是能跟路鹿劈面谈天，也是她一天中不错的消遣了。
因为城里的孩子在娘胎里就有早教，有为了好学位买学区房的父母，比起资本更多的都会孩子，这也是无可何如的事。
她摸了摸本身凸起了一圈的锁骨，终究下了决定：“买捆火腿肠好了。火腿肠好保存，能吃好久，并且独立包装，能够嘉奖给学惯勤奋的孩子。”
“吸溜吸溜~”
综合考虑了门生们的实际状况，秋彤感觉糖果和文具都必不成少。
秋彤自知，她的力量很藐小，不能让孩子们有一个更好的保存环境，她只能尽量让他们的学习前提好一些，更好一些，就从文具开端。