第67章 一个孩子的救赎

杨教员看着小男孩的眼睛：“你情愿承诺我的两个要求吗？”

小男孩低着头，嘴唇紧抿，一声不吭，额头上沁出精密的汗珠。杨教员持续耐烦地说道：“你如果诚笃奉告我，我就放你回家，毫不奉告任何人。”

杨教员摸了摸小男孩的头：“如果你长大了，为了挣很多很多钱，支出了无数心血和尽力，最后你的钱被人偷走了，你的妈妈也不能陪着你了，你内心会难受吗？”

小男孩的眼睛里闪动着泪花，用力地点点头，声音带着一丝哽咽：“我晓得错了，爷爷，我今后再也不偷了。”

教诲不但仅产生在黉舍的课堂里，社会中的每一个角落，如白叟的书苑，都能够成为品德教诲的活泼讲堂。说到这里就不得不说说与书苑有着诸多合作干系的教员们。

杨教员悄悄叹了口气，语重心长地说：“孩子，你晓得画一本漫画要多久吗？” 那语气里饱含着对孩子的体贴与教诲。

小男孩如有所思地点点头，脸上暴露一丝惭愧。

但是，更多的教员倒是优先保障本身的好处最大化。他们在书苑订购册本，再遵循事前协商好的代价出售给门生，书苑统计后，按照售卖代价给教员们返还必然扣头。如许的事情在书苑里屡见不鲜，仿佛成了一种心照不宣的潜法则。

小男孩难以置信地望着杨教员，杨教员只是笑着说：“我可不能白给你看，我有个要求。”

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杨教员耐烦地解释道：“每次黉舍测试后，你拿着卷子来找我，我会按照你的分数来鉴定。如果你成绩进步了，就证明看漫画不会影响你学习，我还会嘉奖你，送你喜好的漫画书。如果成绩降落了，就申明你妈妈说得没错，你看漫画确切会影响你学习。”

小男孩踌躇了一下，小声说道：“我妈妈说我成绩差，看漫画会影响学习，可我真的很喜好这个系列的漫画，我又没有钱买，也不能总来书店，以是才想偷偷拿回家。”

杨教员浅笑着点点头：“当然啦，我这把年纪了，怎会骗你这小孩子。” 那笑容里尽是无尽的慈爱。

“好。”

曾经，小鱼也像这些孩子们普通，前去教员指定的书店，购买指定的讲授质料。开初，她的心中忿忿不平乃至质疑起本身之前的教员们，那些教员们，是否也会在此中收受背工呢？！顷刻间，小鱼仿佛瞥见了天下的另一番实在脸孔，这让她的内心五味杂陈，实难接管。在她的认知里，教员的形象向来崇高高洁，而此事却如同一记重锤，狠狠地敲击着她心中那座关于教员的崇高殿堂，使其摇摇欲坠。

常有教员来书苑订购学习质料，再让门生来采办指定册本。有些教员会极力为门生争夺最大好处，让孩子们能拿到最低扣头的书。

杨教员的脸上又闪现出慈爱的笑容：“今后我这里的漫画，都能够给你看，乃至你想看的，店里没有的，只要你说着名字，我都能给你找来。”

小男孩脸上暴露光辉的笑容：“我情愿，感谢爷爷。”

小男孩皱起眉头，猜疑地问：“可我如何跟您证明呢？”

杨教员顿了顿，又问道：“孩子，你有胡想吗？” 小男孩眼睛一亮，用力地点点头，大声说道：“我今后长大了想赚很多钱，让妈妈每天都开高兴心肠陪着我。”

杨教员的神情变得严厉起来：“我们不能随便盗取别人的东西，因为你永久不晓得，你偷的东西能够比你设想的更有代价，更首要。偷拿别人的东西是不对的，也是必然会遭到奖惩的。但你还小，做错事我们能够谅解你，统统都还来得及，只要你改正了，今后不再偷拿别人的东西，你就还是个好孩子。”

小鱼垂垂明白对于杨教员本身而言，这家开了 15 年的书苑是他感情与心血的凝集。告别讲台后，这里成为他持续教诲胡想的舞台。他不再范围于黉舍讲堂的四方六合，而是通过书苑将知识的火种播撒给更多的人，不管是像她如许的年青人，还是那些天真烂漫的孩子，或是沉浸于书中天下的老者。他在书苑里度过的每一天，与主顾的每一次交换，对小鱼的每一次教诲，都是他生命代价的活泼表现。这是一种对自我代价的深度追随与实现，款项在如许的精力满足面前，显得如此惨白有力。

“第二，要证明给我看你不会因为看漫画而影响学习。”

小男孩抬开端，眼中尽是疑虑：“真的吗？”

小男孩摇了点头。

杨教员的教诲体比方同一记重锤，深深震惊了小鱼的内心。没有一句叱骂，杨教员用他的耐烦和聪明就完成了对一个孩子的救赎。小鱼内心不自发地思虑着：倘若我当时做错事，或者遭到的是如许的教诲体例，我又会是甚么样。我想本身必然不会呈现在这里吧。

但久而久之，见很多了，也垂垂习觉得常。毕竟，大师都要糊口，都巴望多一些好处让日子过得更好些。只是每次看到那些蹦蹦跳跳直奔书苑买书的孩子们，一声声清脆地唤着她 “小鱼姐姐” 时，小鱼的心中还是会忍不住抱怨那些只图私利的教员。

杨教员伸脱手，比划着说道：“如许一本漫画，快的话要画一两年，慢的话，五年乃至十年都有能够。这本书里，承载着作者的胡想，另有很多报酬之支出了劳动和心血。”

白叟的书苑如同一座文明的灯塔。在这个快节拍的社会里，人们行色仓促，心灵日趋暴躁。而书苑为周边的人们供应了一个放慢脚步、沉浸于知识陆地的港湾。孩子们在这里相逢知识与胡想，老者们在这里找到心灵的安慰，年青人如小鱼在这里获得生长与历练。它促进了人与人之间的文明交换与感情互动，让分歧春秋、分歧背景的人因书而相聚，因文明而产生共鸣。这类文明传承与交换的服从，是没法用款项估计的，它是社会精力文明扶植中不成或缺的一环。

杨教员悄悄从小鱼手中接过漫画书，细心打量了一会儿，随后缓缓弯下腰，平视着小男孩的眼睛，暖和地问道：“孩子，我的书已经让你们免费看了，你能奉告爷爷你为甚么还要把我的书带回家呢？” 那声音轻柔得仿若东风拂面。

“第一，不能再偷偷把书带回家，你能够在店里随便看你喜好的漫画，因为另有很多和你一样的小朋友，他们也只能在我这里看漫画，你拿走了他们就看不了了。另有今后如果有想看未拆封的册本，只要奉告小鱼姐姐，经她同意后，你就能拆开看。”