第三卷 重为人师 第58章 博学的奥妙
廖学兵说：“龙脊贴连钱，银蹄白踏烟；无人织锦韂，谁为铸金鞭。连钱的意义是马背上有文点如连串的铜钱，而不是指你发甚么大财。你爸替你取的这个名字，是但愿你像龙马一样，跑得非常缓慢，踏烟而行。”
老廖临时忍住气，只作充耳不闻，归正老子是来客串的，问道：“你们上节课复习到甚么处所了？”
“啊？”蒋连钱顿时内疚不安，要怪只怪他爸爸把名字起得太刺耳，甚么连钱，不就盼望能发大财？你还不如叫“繁华”、“百万”，或者“元宝”甚么的，结结巴巴道：“我爸但愿我将来有出息吧，起了这个名字。”其他同窗嘲笑道：“蒋连钱，你爸的欲望可要落空了。”
那男生站着没坐下，仿佛有甚么话要说。廖学兵看看讲台上的坐位表，第四组第三排左边，叫做蒋连钱，说：“同窗，你另有甚么事？”
爱情确切是芳华萌动的门生绝对最感兴趣的话题，换作三十年前阿谁思惟被监禁的年代还不好说，但当今动静爆炸，思惟开放，孩子们打仗的事物也多，十几岁就吃了禁果的也不希奇，这是人之本性，没法不准的。
“好的，我就来讲讲作文。”廖学兵感觉是时候让这段时候看过的天下名著阐扬余热了，高考时作文但是重中之重，占有好大的分数比例，任何教员都不能忽视。
描述初恋？同窗们的脑筋有点反应不过来，竟然真的有教员在讲堂上堂而皇之提出初恋这个词语，还让门生当作习题练习？惊诧过后则感受刺激、好玩，一时候那些思惟开小差的、玩手机的、递纸条的、说悄悄话的，都愣住了行动。
蒋连钱为可贵很，当着教员和同窗们的面描述这回事，还真有点不美意义，踌躇半晌，吭吭哧哧就是憋不出一个字，四周的同窗都起哄道：“蒋连钱，说啊，你还怕甚么丑？归正你那破事无人不知无人不晓了。”叫得狠了，蒋连钱才扭扭捏捏地说：“嗯，我的初恋，是一个很斑斓很斑斓的女生，我还记得那天我没吃早餐，她给了我一个馒头，很好吃很好吃，我非常非常打动。另有一次，我抱病告假没来上课，她借她的条记给我看，条记很洁净，没有一个错别字，我一下就全数学懂了。……”
廖学兵点点头表示明白：“作文也很首要，我们再讲讲作文。”
“记着了。”同窗们齐声答复。
“作文就是写文章，能够引发别人共鸣的好文章，我不晓得高考作文要考甚么题目，但是你能写到让阅卷教员也有共鸣的境地，那你离满分也就不远了。严教员本来都说过甚么？”廖学兵看看四周，没人呼应，直接点了蒋连钱的名字：“你来答复。”
廖学兵不带文武刀出来剁在讲台上就算万幸了，你还希冀有讲义？但他也没被难倒，拿起粉笔在黑板上刷刷刷写下“作文”两个大字，笔迹龙飞凤舞，飞扬跳脱，又比如银钩铁划，刚毅有力，几个有些成就的门生看出道道，低声说：“他的字真好，严舟比不上他的一根毛。”其别人便纷繁回声拥戴。严舟是大学中文系出身，钢笔字写多了，不见得能写好黑板字，眼下这位新教员一脱手，高低立判。
有个男生举手说：“是作文，严教员说到作文了。”
蒋连钱大抵活了十六七年还是头一遭本身名字如何来的，一时倒说不出甚么话，讪讪地坐下。
廖学兵在坐位表上找到他的名字，叫做骆川才，说道：“你父亲但愿你有像名山大川一样澎湃的才调，而不是像现在如许随便在教员的讲堂上插嘴，听到没有？蠢材！”众门生哄堂大笑，骆川才不敢持续多嘴，神情庞大地看了他一眼。
“这个，不需求了吧，严教员已经讲得够多了。”
廖学兵看看他的名字：“蒋连钱同窗，晓得你的名字甚么来源吗？”
他正感对劲，台下有个声音小声的说：“如何每个教员都这么没劲，我还希冀他没老严那么逊呢，看来是没希冀了。”顿时便有一阵嬉笑拥戴之声。
“记着了能有甚么用？”廖学兵大力拍了一下讲台：“真是误人后辈，高考莫非还会去考记序文的体例？恐怕你们小学都已经学会了吧？写作是人的说话表达才气的另一种延长，记着这一点，表达，你要在文章中清楚的把本身的意义表述出来，才气让人看明白，这也是最根基的。蒋连钱，现在你用笔墨描述一下你的初恋，两百字以内。”
起码要耍一耍威风，给门生们留下一个光辉而难以超出的背影，让他们晓得老子不但菜烧得好吃，不管做甚么都是顶呱呱的强，这么一来，食堂还愁每天总有剩饭剩菜？
丢脸的事老廖向来不做，是以不成能丢下一句：“我不是教员”然后转头就跑，那样的话他还在黉舍混甚么？不如买两端小猪回籍下养养算了。
第二组第五排的一个男生笑嘻嘻地说：“教员，那你看我的名字如何来的？”
“咦，教员，您没带讲义和教案也能上课吗？”又有门生提出疑问。
廖学兵装模作样地咳嗽一声，用力敲敲讲台，说：“嗯，这个，学习是一件极其通俗的事情，必须颠末对峙不懈的尽力才气获得胜利，你们有甚么疑问吗？”
“哗！”同窗们相互对看，这教员太赅博了，不消如何吃力，唐诗脱口而出，还说出了蒋连钱同窗名字的出处，“龙脊贴连钱”，短是非长，比拟起来，严舟可就连半瓶醋都不如了。
“你们都记着了？”
蒋连钱翻了翻条记：“他讲了记序文、抒怀文、群情文、申明文、利用文各种体裁的写作要点和体例。”
蒋连钱说：“嗯，是如许的，严教员已经用整整一周时候来讲作文了，遵循本来制定的内容，这节课应当讲古文的浏览与了解。”