第九十八章 幼儿园
想要具有好的糊口环境，得有很多的人来保护都会的整齐，卫生。以是，被其他处所遴选后的残剩劳动力们，只要还能劳动的，都被环卫部给征招了。
总教官说了，他们只要好好练习，就能庇护本身的故里，庇护火线的女人、孩子和白叟们，永久有如许的糊口过。
各个黉舍还没有打扫的，也需求很多人去打扫。清算课堂，天井，小径，除草，浇水等等。是以，没安排上事情的残剩劳动力们，每天也都是忙繁忙碌的，一天不得闲。
是以，托幼院里也变得非常热烈。不过，人一多，就显得乱糟糟了，那些在幼儿园事情的妇女们反应，人太多，她们看不住这些孩子了，每天打打闹闹的，非常轻易出事。
何况这类苦累并不是好事，反而能让本身的身材更加健旺，打猎的才气更是一日千里。
至于家中的女人，部落中也一样安排了很多合适她们的活计给她们。只要情愿，就总能找到本身喜好的事情做的，并且还没有之前出门汇集那样辛苦和伤害。
乃至有的时候，还得饿着肚子去打猎，还不必然能次次有所斩获。
就如许，时候仓促，转眼，一个月就畴昔了。本来那些招收的新员工们，在各自的事情岗亭上都是适应杰出，根基没有几人要求更调事情的。
这些新招收的联盟军就驻扎在了地龙区，因为现在地龙区除了那寥寥的几所黉舍外，另有很大一部分处所空着，恰好能够给联盟军练习用。
华龙城正在一天六合大变样，变得更加地有生机，更加的活泼。
如果不肯意做事情，就照顾好本身的家，有家里的男人在内里打拼，老是饿不着她们的。
不管是甚么期间，父母对孩子的体贴珍惜都是一样的。
以是，不能只依托男人辛苦赢利，她们女人也是家庭的一分子，既然能找到轻松又酬谢高的事情，还能学会很多的技术，为甚么不去劳动呢。
之前在部落的时候，他们每天也都要出去打猎的，固然偶然能有很多的收成，但很多的时候，收成的猎物未几的话，他们也是没法吃饱的，最多就是能吃个半饱。
至于家中幼小的孩子，城里不是开设了专门的托幼院了么，只要将孩子送到那儿，就能帮你照顾得好好的。
紫璇晓得这个环境后，立即窜改了本来的战略。本来她是筹办就招些年级大点的妇人来看着孩子，只要别让孩子出甚么事就好，其他的就无所谓了。
但是现在看来如答应不可了，这么多孩子，光让几个年级大的妇女看如何成。
作坊搬进城后，需求的人手就更多。是以，第二次的招收又开端了。
华龙城里的作坊也根基扶植得差未几了，各个作坊都开端在筹办这搬到城里来了。
打猎队的人手不敷，能够来些强健点的男人。余暇的妇女能够跟着雄师队一起出去汇集各种物质。
当然，联盟军新兵们也不但仅在这城里停止练习的，每天，还得先绕着城外跑个几圈，然后淮政还会将他们带出去停止田野拉练，或者帮着城建队扶植城墙，归正如何累就如何折腾他们。
能永久过如许天国般的糊口，谁不肯意啊。不消再回到本来那种四周驰驱，饥一餐饱一顿的日子，即便再苦，再累，他们也甘之如饴啊。
但是，勤奋惯了的女人们，也不肯意就此在家享清福，她们也是喜好出去做事情的，天女但是说了，女人也得有本身的奇迹才会有具有家庭职位。
固然感受很累，但是颠末这一个月的练习，这些新兵们惊奇地发明，本身的身材机能，各项反应才气，耐力等等，都有了很大的进步。
他们在这里辛苦练习，家里的婆娘们就都能吃饱喝足，只要照顾好本身的小家便能够。
紫璇也已经搬到了华龙城中，因为淮政此次也新招收到了很多的青壮，开端第二轮的联盟军练习事情了。
只要做了这些，就都能包管每天的根基糊口，并且还会有一点的节余。如许每天的简朴事情，也不至于胡思乱想，能更加放心肠等候着下次的职员招收。
此次招收的人比前次的更多，根基将部落中聪明、机警的都招收走了。除了各个作坊，莳植园，养殖场也招人外，此次开设招人的另有民政厅环卫部的。
总教官说的对，平时多流汗，战时少流血。
现在都会大了，职员根基已经全数搬家出去，城里就显得乱糟糟的。
那里像现在啊，固然苦点，累点，但是一日三餐，餐餐都能吃饱。并且，他们除了吃饱外，每个月还都有联盟币的补助。
另有衣服鞋袜等，固然本身能做，但是本身的技术和城里专门的缝纫作坊如何比啊。总不能让本身的孩子穿得比别人差太多吧。
并且，光靠男人的辛苦也只能吃饱穿暖罢了，其他的就没体例了。现在的华龙城这么的繁华，远远超越了之前的糊口，这是之前的她们千万没有想到的糊口啊。
现在，又开端第二轮的新兵招收了，因为都会的扶植，联盟的组建，需求的保卫力量也大大加强，以是，必必要有更多的兵士，才气保护好这片新的故里。
都是会刻苦也常刻苦的人，对于这些高强度练习，他们都是甘之如饴。只要能吃饱喝足，本身才气进步了，苦点累点怕甚么。
光吃饱穿暖可如何成啊，还得要有其他的糊口物质呢。孩子们的学习，固然不消缴学费，但是，那些学惯用品得本身筹办吧。
上一次，联盟刚建立时，每个部落都保举了部分的人插手联盟军，已经颠末端新兵练习阶段，被分派到各个首要处所。
是以，紫璇就派出了几个本身从小带出来的耐烦好的女孩子去。并对她们停止了为期一个礼拜的职前培训，向她们先容了幼儿园的根基办学理念和方向。