第14章 教英语
以是之前的两小我对于英语都有一种惊骇感，学的也不好。
杨七七从小情商是要比杨然高一些的，当然，这是她本身设法。
说到音标，就要吐槽一下教员了。
不过他们现在学习的单词也简朴的很，毕竟还是小门生，只要尽力记着，就算没甚么学习体例，也是很有效的。
杨七七内心冷静的叹了口气，看来此次她要好好帮忙他学英语了。
以是杨七七就盯着杨然，让他把单词背会，之掉队行听写，算是加深了印象。
杨七七皱了皱眉，严厉的看着他说：“你记不住，我就持续教，这么短的时候记不住很普通，并且这些你现在不学，今后也是要学的。”
但是让她去教音标就不会了，这个她已经不记得了。
杨母还很高兴的说：“呦，明天如何都如何乖啊，都晓得学习了。”
杨七七会这个，也是去上了个英语教诲班学到的。
杨七七没人教如何答复，但是无师自通，老是会说：“都一样好。”她当时候也没脸皮厚到遇谁说谁好，但是这类答复也算不错了。
杨母现在表情很好，听到他的要求想了想耐不住杨然一向在中间撒娇，就承诺了，“行，你们两个一人多玩非常钟。”
厥后杨七七因为六年级的一个英语教员的一个行动，到底是甚么就不记得了，从那以后，杨七七的英语成绩就直线上升。
小学、初中的教员都不教，然后高中的教员以为小学初中的教员已经交过了，不消教，这就导致了很多人没有学过音标。
小孩子实在很敏感，偶然候就因为教员的一个态度，就会有很大影响。
“不可，电脑不能多晚，只能多玩非常钟。”杨母涓滴不摆荡了。
两小我的交换很长久，起码杨母换好些直起家后，看到的就是他们两个当真学习的模样。
另有就是关于吃的，每天都是杨然在前面，为了吃的向大人要钱。
然后杨七七带着他把那一课的单词都读了四五遍，问道：“你记着了吗？”
更别说，像个教员似的教他，就是杨七七，现在也感受有些别扭呢。
看着杨然的英语书，上面很多单词都用汉语写了读音，比如‘book’，上面标注‘不成’，等等，都是如许的。
两小我小时候是和爷爷奶奶一起住的，当时候杨然就是每天都问奶奶要钱，因为他想吃辣条。
以是一向都是杨七七在前面占便宜，不敷杨然也向来没重视到这一点，他要到钱，能买零食后，就很高兴。
杨然在家里门刚翻开的时候就猛的抬开端，瞥见杨母返来了，就想站起来去找杨母。
杨然有些羞愤的把书夺了过来，说：“你别教了，我记不住。”
最后没体例，杨奶奶只好给了他钱，实在是太倔了。
“才非常钟啊，在多让我玩一会吧~非常钟太少了。”杨然先是高兴，又有些不满足的持续还价道。
杨七七想了想，她每次学新单词，确切厥后也记不住单词，都是看的音标才想起如何读，只靠教员领读的那几遍是记不住的。
然后，杨七七是一向冷静的在两小我前面跟着的，也没出声，直到杨奶奶让步，取出钱给杨然，才跑到跟前，说：“我也要。”
他们两个是从故乡转到这里读书的，杨七七三年级，杨然二年级来的，并且故乡的小学还没有学英语。
为甚么她会这么想呢，因为小时候，爷爷奶奶，外公外婆他们老是会问：“你感觉是奶奶好还是外婆好？”
并且在单词表里杨七七还熟谙阿谁单词，一换到其他处所，就不熟谙了。
杨七七天然也是重视到杨母返来了，看到杨然要起来，一脚踢了畴昔，咳了两声，表示他持续坐放学习。
这些先不提，因为对于杨然来讲，他的根本实在是太差了，现在还不熟谙几个单词呢。
瞥见母亲看向他们两个了，杨然实在是忍不住坐在那了，立马把手中的笔放下，冲向了杨母。
很多人背英语单词，当时确切背出来了，但是做题的时候看到背过的单词，普通都是“这个单词好眼熟，但是就是想不起来是甚么意义。”这类的。
杨然有些迷惑，但是还是服从了她的意义，重新坐放学习了，不过他现在但是学不出来了，只是装个模样罢了。
杨然有些不适应，两小我很少在一起学习过，杨七七固然成绩好，但是确切没有如何帮忙过杨然。
杨七七把英语书翻到杨然正在学习的那一课前面的单词，说：“我教你，你跟着我读。”
偶然候奶奶不给，就哭着不去上学，好几次被杨奶奶拿着柳条，打着去上学，但是杨然就算被打，也还是哭着要钱，直接被打着赶到黉舍路途的一半，都不肯退。
回想到以往，杨七七用关爱的眼神看了杨然一眼。
杨然呢，就是傻傻的非常诚恳的答复了，厥后见其他大人笑他，就学着杨七七答复了。
杨然先看了看杨母手里的东西，发明没有好吃的，就绝望的放归去了，然后孔殷拽着杨母往房间里走，说：“妈，从速开电脑，如何这么晚才返来。”
从小两小我就是这类形式，没体例，杨七七比较能忍，就算不要也没干系，但是杨然就是必然得要。
为了加深对单词的印象，熟谙了单词后，杨七七会翻到前面的课文，通读几遍，碰到单词表里的单词了，按照影象和前后文联络，大抵猜出单词的意义，由此确切能够加深印象。
在走去房间的路上，杨然撒娇道：“我方才已经把英语和数学都写完了，一返来就写功课了，明天就让我多玩一会吧~”
两小我学习着，杨母终究返来了，手里拎着一些菜（食材），一进屋，换好鞋，就看到两个后代当真学习的模样。
杨七七有些头疼，对于学英语，音标是很首要的。她每次都是看着单词前面的音标学习，那样会更快记着单词，并且不熟谙的单词也会读。
杨奶奶没体例，总不能只给一小我吧，因而也给了杨七七一份。