第197章 新与旧（每天万字更新！求月票！！）
陈沉默在笑说的时候，蔡元培不时的点着头，现在出任临时当局教诲部部长一职后，打仗各界人士，碰到的最大的题目就是“国人分歧语”，而这标准国语却处理了题目。
这些士子中有白发苍苍的老者，也有不及弱冠的青年，有肥马轻裘、呼奴喝仆的大族后辈，也有单独一人挑着书箧、布衣旧衫的清贫寒士。他们走在街上，出入逆旅酒坊，一个个头上顶着刚从衣坊间购的方巾、着身士子汉裳，满嘴里子曰诗云，令金陵城内公众真有重睹汉官威仪之感
终究在蔡元培的这番“若此考为开科取士，那岂有非举子亦可入考”的解释下，这群跪在教诲部前绝食抗议的老迈举子们半信半疑的端起了粥碗。
“如何样？鹤卿，这套课本你感觉如何”
蔡元培先是轻捧一句道，虽说对这课本感受有些气恼，但此中汉语拼音和标准读音倒是大有好处，这官话拼音早在黄埔军校就已经实施，即便是现在在编写大学课本时，亦也用于标注课本。这类拉丁拼音远比合声字母更加便利、易学，在光复军扫盲只需求两月，目不识丁的兵士便可认写近千个常用字。
见他们开端用了食，蔡元培才算是长松一口气。
教诲部的职员们手端着托盘，盘上的是大碗粥和小点心，端了过来。蔡元培端起一碗粥，送到一老举子面前。
一声反问陈沉默把题目踢给了这刚措置完的教诲部前“举子绝食”的蔡元培。
大帅见面讽刺道：“还是写诗吧？”进士答：“士别三日，便当刮目相看，我正研讨交际与财务方面的知识。”说着便滚滚不断地结应时势，大谈起交际与经济知识，很有观点。这些恰是大帅急需的，大帅欣喜之余，当即礼聘那进士为财经参谋。
“这……”
“教诲部制学制八年，六至十四的儿童接管任务教诲，将天下分为十大学学区，设立十所公立大学，设四千二百五十六所中学。均匀六百名流丁即设立一所小学。设立师范黉舍，以培养师资。以期自今今后，希冀于普通群众者，使邑无不学之户，家无不学之人单是这75万所小学，就需求多少西席？”
虽说大帅很忙，但那人毕竟是进士出身，不能不见。大帅见那到那进士后问：“有何特长啊？”进士照实事答道：“我楷誊写得好，能教书、会写诗。”没想到大帅竟轻视地说：“书奴伎俩罢了，我部属这类人多得很，就晓得咬文嚼字，没出息。”
蔡元培吱呒着却没说出话，那些秀才天然能够教口语国语和简朴的算数，至于修身、音乐、美术亦不在话下。
“我说你们何其倔强乃尔？我，我向你们包管，大帅不会就这么扔下你们不管公事员会考以后，科举制艺之学试也不试，必然另有说法的再则若此考为开科取士，那岂有非举子亦可入考之理？”
教诲部的诸人乃至直到看到报纸上的告白时，才晓得这个条例，而这时，江苏、安徽、浙江、江西、福建、湖南、广东七省督当局，倒是在接到执当局的电报后，就已经开端张贴速成师范的招生书记和报酬体例。
“我等并非反对新学，可儒学传承千年，为我汉人之骨肉、魂髓，执当局光复大汉，举民欢娱，然不能废了我汉人之学啊”
经济考、交际考、行政考、税务考、方言考、工学考、司法考……虽说这执当局的第一次“开科取士”考名与朝廷分歧，可毕竟这几年，朝廷也开了“经济特科”、“交际特科”之类恩赐特科，以是天然的也未引发旁想。
放动手中乃至还泛着墨香的《国语讲授技术练习（初小速成）》，这是第一套标准师范课本中的一本，虽说是有抄袭日本师范课本之闲，但倒是商务印书馆在礼聘了十数名日本、德国教诲专家用时两年制定出的师范课本。
“此次公事员招考，绝非会试，只是公事职员招考罢了，俱为新学命题，法学啦，医学啦，农学啦，工学啦，你们是没学过，可大帅恩点，于贡院内就教习设教习班，各位自可报名习之”
那些从各地赶来，意欲在新朝谋个职务，取个从龙之身的士子们，一到江宁，先是衡量本身，然后又据着这细目科类，挑选了自发得善于的考科后，便穿入图书馆中和设在前江南贡院里的教习所中，开端复习着新学。
那进士虽说在曾于经济方面有些知识，但感到还不敷，便未提及。过后那进士曾扣问大帅的部下人，得知大帅此时最需求交际和经济人才，因而那进士便找来这方面的册本以头吊颈、锥刺股的精力日夜苦读，感到把握得差未几了，便再次求见大帅。
盯视着蔡元培陈沉默反问一句，未等他说话，陈沉默又持续说了下去。
“都归去了？”
“我说您老，您就吃点喝点吧绝食总不是体例”
“我估计起码需求百万名西席，遵循教诲部制定的师范章程，初等师范需求三年，高档师范需求四年，而统统的师范生，都需求从中学招生”
“国度兴衰，在于教诲；教诲大计，在于西席。西席是鞭策社会进步的首要身分。西席的数量与质量取决于师范教诲是否发财，以是，诸光复省第一要务，除推行政权改进外，再就是各自创办的师范速成培训班”
对于大帅提到拼音的感化，蔡元培到是没有否定，毕竟效果在那，仅看光复军诸师在练习之余推行的扫盲教诲的效果，便可知这类拼音对教诲提高的首要性，不过蔡元培明天来这并不是为了谈这个拼音，更不是像报纸上提到这 “钦定拼音”时的那种恭维，而是为了另一件事，一件在各光复省吵的沸沸扬扬的事。
刚松下一口气，一名教诲部的职员倒是拿过来一张报纸，在蔡元培的耳边轻言几句后，他的神采随之一变。
说着话，蔡元培将一份文件推到陈沉默的面前，扫了一眼倒是江宁师范速成黉舍的招生告白，看着蔡元培的神采中不快，陈沉默只是微微一笑。
坐在书房里的陈沉默笑看着蔡元培，那些个举子绝食已经两天，一个小时前，倒是传来举子们已经被蔡元培劝散的动静，作为临时当局的在朝，他乃至都没给个面给那些人。
“以小学为根本，大力提高百姓教诲，嗯，这绝对是精确的，“百年树人”，小学教诲是全部教诲大厦的基石，我们先看一下初小学的内容，国语知识、算数、修身、体育、音乐、美术，到了高小时，才加设地理、物理、外语，鹤卿，本帅只想问一下，那些个秀才、进士，他们能不能教国语知识、算数、修身、体育、音乐、美术”
老举子一动不动，但声嘶力竭地喊。
“正如大帅所言，国度兴衰，在于教诲；教诲大计，在于西席。为人师者，不但负教诲学子之责，又系国之兴衰之责，岂有速成之理”
“本帅感觉初小三年所学，撤除体育外，别的那些个乡间的秀才接管一下师范速成班的培训，应当没题目吧”
对于这聚于江宁的数万名流子而言，他们并不晓得本身将要面对的是甚么试题，但这些人从报纸上还是能看出“在朝”喜好甚么。报纸上曾提到过一个故事。
说话的时候，陈沉默翻开桌面上教诲部似定的学制文件。
“总算是把这关畴昔……”
说话的时候，蔡元培倒是看着大帅手中的书。
长跪的举子们面前，身为教诲部部长的蔡元培朝着他们中大声喊着。
虽说这故事未提大帅为何人，也未提那进士为何人，乃至于能够是平空诬捏而出，但倒是提示着这齐聚江宁的近两万试图“一跃龙门从龙功”的士子们，倒是纷繁买来经济、交际、法律、军事等等这方面的新写书目，买不起的也不打紧，满城里前步兵统领衙门早已被改成了图书馆，那些个士子自能够图书馆里读书。
前江苏学政衙署，现在的执当局教诲部分前，娇阳当头，数百名身着儒衣的士子在门前寂静地长跪着。轻风刮着他们的儒冠，飘带飞扬着，娇阳灼烤着他们的身材，仿佛打在雕像身上。中间有一临时搭起的席棚，一口偌大的黑铁锅下，柴火熊熊燃烧着。锅灶旁有一方台，上面是大碗的粥和各种小点心。
“满清未推新式教诲，光复七省虽皆为新式书院云集之省，但却只各种书院5367所，门生218765人，旧学士子显分歧适为新学人师，毕竟其所学非今用之学”
稍沉默一下，陈沉默从文件盒中取出一份教诲部似定的十年教诲打算。
“大帅，明天元培来此，所为之事……”
但那老举子不再理他，本来的他们觉得这是次“新朝会考”，可一来到这，差点没晕死畴昔，所命之科十足的皆是新学，这坊间传出话说执当局将以“公事员会考”代“科举之考”，这不本来筹办打道回府的举子们便跪到了教诲部的门前，这教诲部应是畴昔的国子监。
“嗯约莫有十万中门生七省设一千所中学，就需求起码三万中门生读三四年的师范才气培训充足的中学教员”
说罢，他又朝前举起阿谁大碗。
见蔡元培盯动手中的书，陈沉默便递了畴昔。
说着连续串的来由以后，陈沉默才再一次必定了拼音的感化。
“办这师范速成班，一来是可处理初期教诲提高碰到的师资不敷，二来能够处理士子们的生存，三来嘛，倒是为了社会的稳定虽说科举必定是要废的，千年的科举轨制在社会上缔造了一个庞大的“士阶层”， 存在着一个以士绅为主体的精英阶层。他们来自社会各层面，颠末体系、深厚的传统文明教诲，他们居住在城乡各地，深植群众之间，为人师表。
有些无法的蔡元培又把粥端到另一举子脸前。
就在教诲部为学制争来争去，最后还是面前的大帅点头，定下了“初小三年，高小二年，初中三年的新式学制”，可未等他们给出这个速推教诲的体例，临时当局执当局倒是先公布了《临时当局速成师范条例》，乃至临时当局划拨多达一千五百万元，用于各县推办速成师范。
蔡元培端着碗跑到步队前面大声喊嚷了起来。
（汗青上，拔除科举后，跟着大量士绅、文报酬投机、为保存涌入都会，中国乡村中不再存在一个稳定的士绅阶层来充当乡村文明糊口与社会生态环境的构造者与调度者，与此同时，因为乡村贫乏再朝气制，乡村文明生态持续退化与浮泛化。在这类背景下，乡村基层权力布局产生了窜改。“传统村落魁首不竭被赢利经纪人所代替，村民们称其为‘土豪、‘恶棍或‘恶霸。这些人无所不在，影响极坏。……进入民国以后，跟着国度政权的内卷化，土豪劣绅乘机盗取各种公职，成为村落政权的支流。”，以是在这无语假想用一个以教员为主的乡村新阶层代替旧士绅阶层，以维系国度对乡村的掌控，但愿大大们能够了解，与其花更多的银子去养一群最基层官吏，还不如花银子去养些教员求月票，订阅）V
“都归去了”
但他的面前，仿佛不再是活人，而是有千年汗青的科举墓碑。他的话说的很好听，但是他晓得，对这科举，大帅早已经定下了“不废而废”的决定，不开科便可废之。
说着陈沉默倒是显得有些对劲，
老举子的义正词严，到是让蔡元培无法的答复道。
那举子也是一动不动。
怀着各式百般的设法，做着形形色色的好梦的士子们，这会只是为那新学头痛着，有学过的，有闻所未闻的，不管作何设法，他们中的很多人都模糊猜出，这或许是他们最后一次机遇了，执当局所设部员皆是前所未闻，即便是最无知之人，亦知许是恒古之变，正在这新朝未建，旧朝未崩之时上演着。
待他翻看几页后，才有些孔殷的问了一句，撤除那些专家外，乃至于他本人还就这课本的编写提了一些小我定见。
科举制拔除后，在中国乡村中不再存在一个稳定的士绅阶层。而书院成为上升性活动的独一前程，而书院均在城中，在新学轨制下，城中就读的门生毕业根基在都会求职定居，乃至身后也在都会安葬，这意味着之前全部社会的循环在相称大程度上已经中断，科举的拔除必定带来原有的构成社会精英的体例俄然产生断裂，由此激发传统内聚力量的消逝，进而引发本帅不肯看到的社会震惊，乃至于乡村的混乱，国度对乡村节制的减弱。
“大帅，你发明这拼音和标准国语可谓是功在千秋啊”
“你们就吃一口吧我求求你们啦”
蔡元培借着陈沉默的话，微辩驳了一句，实际上他来这，恰是为了大帅未打号召乃至于未经教诲部同意，就决然公布的“速成师范”。
以是，本帅要用为人师，把他们留于乡间行教诲公众之责之时，又可晋出乡间新士绅，代替进城谋实业的旧士绅”
“师范岂有速成之说，速成岂不是误人后辈？”
克日里，跟着临时当局各部颁布的任命公事员测验告白，在报纸上的刊出，来自江淮大地、苏南苏北的数万名自以有所学的士子们，便络绎不断地涌进江宁城，给方才光复的千年古都带来一股新奇的机趣。
“嗯，十年后，可培养百万名教员，建十万所小学，在校小门生2000万人，一万所中学，在校中门生500万，等等……可现在的题目是我们偶然候吗？”
“没人说要废旧学嘛”
撤除震惊以外，更多的倒是气愤，乃至于教诲部中很多官员皆称“大帅意欲以军法体例教诲”，而蔡元培来这恰是想从大帅这里获得一个解释，一个为何抛开教诲部专断专行的解释，比拟于别人的肝火冲冲的诘责，蔡元培无疑更沉着一些。
“我说您老，您就带头吃点好不好？”
而他的发明者就是面前的陈大帅，若不是报纸上有人戏称为《钦定拼音》或《御语拼音》他还真不晓得，这初见时便是一惊的《国语拼音》竟然是陈沉默的发明。
“在外洋的时候，我常常碰到一些广东人福建人，他们不会官话，大师都用英语，以是中国人在外洋见面要用本国话，实在是一个不公道的事情。以是光复以后，第一等大事，就是举国皆同音这不……就整出了这个”
大帅的反问只是让蔡元培一时无语，过了几秒后才吱声答道。
速成师范不过是月朔公布，就是诸省皆惊，即便是教诲部中亦是如此，教诲部初建，大帅安插的第一个政务，一是速制学制，二是速推教诲。
对于陈沉默来讲这只是一借口，毕竟当初弄阿谁拼音的启事之一，就是在光复军中扫盲时，那一个字几种音，难学、难记的究竟摆在那，最后他才会用电脑上敲出了这么一个“国语拼音”，只不过这个注音倒是遵循他的口语。
“从甲午战后，很多有识之士便在研讨，为甚么我们老受列强的欺负，那是因为他们船坚炮利，为甚么他们船坚炮利呢，因为他们科学发财，为甚么他们科学就能发财呢？因为他们文明教诲提高，为甚么他们的文明教诲能提高呢？因为他们的拉丁字母易写易认易学，以是他们能够提高教诲提高文明，反过来看我们的汉字呢？恰好是难写、难认、难记，以是我们的文明不能够提高，文明不能提高科学就不能发财。结论很简朴，我们要富国强民就是要提高文明教诲，而提高文明教诲我们碰到汉字是天下之至难者，是最难的，没法提高文明，没法提高文明就不能富国强兵，以是，要靠这个拼音，有了拼音，我们只需求学会读音，今后照着字典，按拼音查就能识得新字如许就能提高我们的文明”