第15章 欺软怕硬
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四周很多围观的人七嘴八舌：这孩子多大了，如何这么不懂事？偷家里的钱买玩具，还是他奶奶看病买药的钱，不但不懂事，还不孝，操行有题目呀。这如果是我家的孩子，非得拽回家揍一顿不成。
六年二班的一个女同窗被一其中年男人打了一巴掌，并怒斥她不懂事，不听话，偷拿家里的钱。看模样仿佛是这个女同窗的爸爸，中间还站着一个老太太。一边劝说着中年男人：不要打孩子，一边对这个女同窗说：孙女，听爸爸的话，跟奶奶归去，把你偷拿家里的钱拿出来，奶奶不怪你，咱家穷啊，阿谁钱是给奶奶治病买药的。等奶奶病好了存点钱再给你买玩具好不好？
莫非好久之前的地球上……，或者说有外星来人？嗯，这个故事就比较公道了，一个外星人从高科技的星球流落到此，发明这个地球上有人类文明。因而假装成地球人体验糊口，用他那高科技的乾坤袋装进了地球上的凡俗之物，嗯，必然是如许。
这是一个七座小箱货，看起来很旧了，右尾灯塑料壳子破裂，用胶带牢固的，右边车门几道深深的划痕，再关上车门的一顷刻，阿谁女同窗还大喊你不是我爸，你也不是我奶奶，我不熟谙你们，四周的人持续指责：瞧瞧，这孩子真不懂事，明显是本身出错了，大人找来了，竟然不认爸爸，不认奶奶，这孩子完了。谁家摊上如许的孩子谁愁。
四周的人却没有人怜悯他，他被孝悌针对了，被大义伶仃了。杨巷子通过和小箱货的交换，晓得这其中年男人和老太太确切是母子俩，六年二班这个女同窗却和他们没有任何血缘干系，乃至都不是浅显干系——仅仅是陌生人。是察看这个女同窗几天的陌生人。
成果这个女生咬着牙，瞪着眼，恨恨的对教员说：我记着你了，你等着！都说有甚么样的家长就有甚么样的孩子，此门生的家长差到甚么程度可见一斑。对关爱他的教员，那真是放肆至极，因为她晓得，教员不敢打她，不敢骂她，乃至不敢说一句程度大的攻讦的话，以是没有伤害，就无所害怕。
母子俩就在大庭广众之下，堂而皇之的要带走这位女同窗，而低劣的借口却获得了大师的分歧怜悯与支撑。这母子俩与四周的观众共同编织了一张网，把这个小女孩网到了陌生人的车里。这时六年二班的这个女同窗是那么的无助，那么的惊骇，再也没有面对教员时的自傲与张狂，面向教员时恨恨的眼神此时面向陌生而凶恶的好人变成了惊骇和祈求。
详细是不是真的不首要，归正我信赖了。好吧，吃完饭该上学了，奇思妙想要建立在学问丰富的根本上。
并不是随时随地处于灵性激起的状况，大多时候安温馨静，普浅显通。如大多数人看到的那样，就是一块木头板子，一个渣滓桶，一块大石头，一棵树，一株草，一朵花，一只鸟，都习觉得常了，没甚么别致的。可对杨巷子来讲，不异的路，每天又都不一样，除了极个别的时候有些灵性朋友灵性过量，胡说一气。
看来那一句话还是有事理的：恶人还得恶人磨。四周的人站远一点的没弄明白是如何回事。近一点的先入为主的觉得是家长教诲偷钱的孩子，以是都出奇分歧的保持张望状况，或是说几句大事理攻讦这个女生，应和这对母子，不晓得当他们过后发明本身成了犯法分子的虎伥，会作何感触？
杨巷子并不焦急，他已经要求箱货车断电断油，然后持续和箱货车谈天，进一步体味犯法分子，寻觅更多证据，一看就是惯犯嘛，如此堂而皇之，如此完美的劫夺来由。
杨晓路清算利索，背上书包，出门后向黉舍走去，固然杨晓路大多本身一人上学，但一起上有诸多灵性朋友相伴，偶尔还能听听故事，也挺舒畅。为甚么是偶尔呢？因为杨巷子几年的察看发明，这些灵性朋友的灵性有多有少，并与他们的发展命命或是利用寿命相干。
以是会说出，你能把我咋地如许不成一世的话，因为他的劈面站着的是一名教员。现在呢，她满眼堕泪，眼神惶恐无助，怯懦的不敢过分挣扎，恐怕阿谁中年男人再给他一嘴巴，因为他晓得对方是真打，打得真狠，她被打的脸已经肿得很高，嘴角还流着血。
早上，杨巷子边吃早餐边思虑：乾坤袋是个甚么东西？用当代的科学能不能解释，那么小能装那么多东西，还不增加分量？这个东西从哪来的？以杨巷子13年来的见地阐发，较着不是当代人用的物品。
大多的时候，杨巷子每天会从分歧的灵性朋友那边听到一两个故事，大事小事家常事，新事旧事希奇事，事事分歧；风声雨声撞击声，哭声喊声打闹声，声声刺耳。嗯～真有打人的巴掌声，有孩子的哭声，大人的呵叱声，循名誉去。
教员对其停止攻讦教诲时，她非常放肆：我就如许，我就不改，你能咋的？有本事你打我，你敢动我一根手指我就上教诲局告你，我让当不成教员，让你下岗你信不信？到时候你当不上教员，而我还是上学！气得教员直颤抖：你这个门生过分度了，如何能如许？真不懂事。
因而大师伙纷繁劝孩子爸（他们感觉是孩子的爸爸，那就应当是，详细是不是没人体贴）孩子奶奶把孩子领回家，好好教诲教诲，小树不砍不直溜，小孩不补缀错会越来越严峻。仿佛获得大师的承认，中年男人偷偷松了一口气，一把拽太小女孩，任其挣扎大呼，一把塞进中间的车里。
杨巷子熟谙这个女同窗，固然叫不着名字，但对她印象很深切，因为几天前他上科任（非班主任）课，大声说话，与同桌打闹，被教员点名制止，仍不思改过，变本加厉与四周的同窗嬉笑打闹，一度导致教员的课没法高低去。