第三十七章 大唐教育改革
大多数实在人很实际，中原共合国有更好、更公允的生长环境，凭甚么就要归去报效大唐，何况中原共合国一样是汉民为主体，不存在甚么情结心机上的停滞。
比如，中原共合国的《未成年人法》中，提出了对未成年人停止庇护，但未成年人如果犯法暴行达到必然程度，情节卑劣者，将不参考《未成年人法》，而以成年人法律履行讯断。
在如许的国度环境下，又有甚么公允可言？
此中，来高傲唐帝国布衣的高端人才高达百分之八十。
李世民当年建国事很想国度能公允，可他从本源上做不到，因为他不是白夜。
白夜闻言，悄悄一笑，石青璇一向在教诲部分，对于这些事，也非常清楚。
人，皆是有这类思惟！
如许会更加大对平时测验的首要性，门生承担还是一样。换句话说，发起有个鸟用，终归是换汤而不换药。
白夜转头，石青璇在他身后，容颜还是，光阴未曾在才子身上留下风霜陈迹，“你感觉他的发起如何样？”
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但是究竟是，同一起跑线，富人朱门家的孩子坐的是法拉利，贫民大众家的孩子用的是两条腿，有些含着金钥匙出世的帝国贵族后嗣，那是开的战役机。
本质教诲在这方天下，便是琴棋书画，诗文作赋，敷裕的家庭能具有薄弱的本钱请这些方面的专业教员，可贫困人家，只能眼睁睁看着，没有充足资本供应孩子。
但是，真是两方天下，同一个模型。恰是因为中考和高考平台还算公道，以是变得极其首要，两次测验的确在大唐被说的与人生统统挂钩。
这些邻近国度的消息很让中原共合国的网民在闲暇之余，看了个希奇。
为何会呈现这类环境呢？
财产的两极分化，在大唐帝国非常严峻，导致的是大唐帝国社会民风腐败，品德废弛，笑贫不笑娼，各种奇葩事多多。明天有富二代撞人，明天有官二代强奸，后天有星二代吸毒，杀人另有间歇性精力病。
这个发起才一出，收集上群情纷繁，白夜不久就看到了，略微有一点诧异，因为大唐和天/朝很有些类似处，目前的社会民风，教诲轨制，各种不公，的确是如出一辙。
李世民当然雄才大略，却做不到如白夜般冷血，所要达到的目标、获得的手腕分歧，站在的阶层不一样，他不成能做到。
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首要导致大师正视，大师正视导致大唐帝国的学子学业压力极大。无尽的功课，无停止的测验，这完整重现了天/朝被人丁诛笔伐的招考教诲。
那平时学习成绩如何表现？
本质上的不公道不去断根，在外相上做些文章，只会越改越不公允！
教诲资本不平均，也是从中衍生出的一个题目，经济更加财的地区，教诲程度越高，反之同理。
可惜，白夜看过他的建言后，摇了点头，此人发起解缆点很好，减少两年的备考时候，将十二年缩为十年。
白夜想起十多年前，大唐帝国已经一些教诲公知号令帝国当局要仿照中原共合国搞本质教诲，培养德、智、体、美、劳全方面熟长人才，不要搞招考教诲，才气加强国度缔造力和生长潜力。
那么能够会产生另一个成果，家长和教员们会将平时学习成绩一样看重！
实际上，课程一样多，只是通过公道地安排调度，进步教员的教诲本质，强迫性的法律规章，这些都不叫事儿。
望子成龙，望女成凤，不管是在哪个天下，好似根植在中原汉民们心中的一条弦，而最简朴最直接评判孩子优良的体例，便是读书的成绩。
特别是在大唐帝国，统治阶层和布衣差异太大，从社会职位到物质资本，资产阶层富人具有的远远超越了浅显布衣。
大唐帝国有一任教诲部长下台时，颁发演讲说过一句话，“我们要让更多的孩子站在同一起跑线上！”。
不过，大唐有一点还算是公允，那便是大唐仿中原共合国建立的中考和高考，算是浅显布衣少数能与权贵之家争锋的平台。
白夜是经历过天／朝招考教诲的，深知门生们的辛苦，特别是初三和高三的学子，那一年就是在专门为测验而测验。
白夜无情冷血，勇于反对在他路上的人，十足碾压而过，他需求大众的聪明，是以他站在大众的阶层。而李世民生来是贵族（厥后进级成了皇族），他的后代亲人一样，他们从小发展教诲的环境，无一不使得他们必定站在资产阶层的好处上。
答案，是不公！
十年内每年只停止两次期末测验，每学期按照课本停止多少次单位测验。十年后才停止一次同一升学测验，统统学子必须插手，以此代替现在的高考。
叫锋寒的年青墨客提出这个建言是有启事的，这也是白夜感觉大唐帝国和天/朝教诲类似的处所。
白夜正在思虑，石青璇走了出去，一眼瞥见白夜未关的网页，笑道：“你也看了这条大唐的消息？”
大唐帝国的明星很多，活着界都很着名，他们千方百计想要移民中原共合国，让本身的后代读贵族黉舍，为今后报考留学中原共合国大学而在暮年便开端斗争。
比来在大唐帝国又产生了一件举国的会商，这个会商还涉及到了中原共合国。
就是以每年两次的期末测验和多少次单位测验来衡量！
白夜当时听得这话，嘴角一抽，自发分外搞笑，中原共合国也不是本质教诲，只是有他在，加上神雕天下的实际经历，搞的东西很合用。
同时，黉舍里的教诲也不触及过量无用的东西，首要的科目也便是数学、科学、说话、武学，次之是尝试、实际、地理，每一周黉舍还会有以班级为根本的法律讲座。
大唐帝国的资本和财产分派太不均匀，贫富差异太大，富人具有的资本，一个浅显人恐怕事情一辈子，也抵不过一套豪宅。
在大唐第十四届天下政治协商集会上，一名叫锋寒的年青墨客对大唐帝国现有的教诲轨制不满，提出要变动仿中原公合国而建立的小学六年、初中三年、高中三年的“6+3+3”教诲形式为“十年一贯制”，并打消小升初、初降低两次阶段性统考，让门生在十年连读制黉舍轻松镇静的学习环境下安康生长。
大唐帝国从一立国就不成能公允公道，即便李世民活活着间，也不能做到白夜如许，敢下狠手包管绝大多数人公允。
“不如何样呢，此人发起解缆点是好的，可惜大唐做不到这点，不从本源变动的话，还不如他们目前的教诲形式。起码，小升初、中考和高考还算是公允！”
偶然白夜亦是感慨，两个天下，一个走的君主立宪本钱主义线路，一个是马列社会主义门路，恰好为何这么类似呢？
仿佛当年东德和西德，都特么说一样的话，同种笔墨，同个民族，凭甚么人家能吃饱穿暖，我们就得忍饥挨饿？
白夜乃至在猜想，跟着一个文明科技进步，寿命耽误，那么教诲所用的时候也会成倍地增加。
但是，在白夜看来，可操纵性不强，因为你不管如何都避不过、绕不开十年后的升学统考，并且你想要采取平时学习成绩和升学测验成绩搭配分流。
并且，老大将老二远远抛在了前面，要不然每一年，跑到中原共合国留学，毕业了不肯归去的高端人才为甚么会这么多？
在大唐帝国搞出本质教诲，无疑是对大唐帝国布衣本身的不公允。
其次，是十年连读制黉舍，如果是在中原共合海内，白夜还能包管老子用强权将各地的教诲资本保持在差未几的程度，不过在大唐嘛，白夜只能抱着膀子对李世民“呵呵”！
并且十年一贯的教诲为免费任务制，乃至他还提出，能够考虑职业教诲也为免费。
若真按十年一贯制，持续制黉舍就读，那本在教诲资本不公，目前又不成改的环境下，谁上好的黉舍？谁接管好的教员教诲？谁又去差的黉舍？谁又面对本质整齐不齐的黉舍教员？
确切是站在同一起跑线上，是刚出世时，大师是婴儿，那才在同一起跑线！
题外话：不针对谁，是三月份看到消息所写，小我一点陋劣思惟。莫言大师发起的解缆点很好，但教诲资本分派目前不公，都应当明白，近期的天价学区房，大师都懂。
现在的大唐天下，国度一超多强，闪现多元化环球局势，中原共合国国土最大，科技最发财，是天下霸主，地球老迈，大唐是百大哥二。
这位议员想必也是从如许的十二年生涯里混出来的，深深悔恨招考教诲，才想着要为门生们减压。
而后，按照升学测验成绩战役时测评成绩分流。一部分升入大学，一部分升入起码学制两年制的职业教诲学院。
