第31章 渤海泛舟 蒙山求学（5）

刮风了，越刮越大，越刮越凶，越刮越猛，在树梢上奔驰，在山谷中逃窜，在密林中吼怒，枯枝败叶四周飘飞，不竭有树枝折断的声音从远近传来，风起云涌，从劈面的山岳上爬升下来，覆盖于密林之上。云是浓的，堆积如山；是乌黑的，将山林变成了洞窟；是翻滚的，像大海波澜澎湃。风与云，这对孪生兄妹，搅得峰峦暗淡，谷壑不宁。模糊的雷声在远处转动，越来越近，转眼到了近前，俄然，刺眼的闪电蜿蜒即逝，一声脆雷在头顶炸响，只炸得巨峰颤抖，深壑轰鸣，重林吼怒，暴雨铺天盖地。仿佛云层上边满是水，一旦云层被撕破，这水就一股脑地落了下来。暴风暴雨，像无数条皮鞭，狠命地抽打着山峦，抽打着林木，抽打着河谷，奖惩着这个罪过的天下。眨眼工夫，山洪发作，千峰飞瀑，万谷奔腾，屋宇般的巨石在河谷中隆隆转动，似冲出山林的猛兽，令人望而生畏。

田武这那里是在答复教员的发问，的确是在写学术沦文，作学术陈述。不过，他仿佛有些出尔反尔，一会儿对那些不善攻守者嗤之以鼻，不屑一战，故而两手空空而还；一会儿又赞美那些取胜于轻易克服的仇敌为古之善战者，这莫非不前后冲突吗？不，这恰是糊口的辩证法，战役的辩证法，强大的仇敌可减弱之，使其处于失利的优势，然后战而胜之。

第二年春季，微风煦煦，暖日融融，花红柳绿，鸟啼燕飞，一个怡神醉心的上午，王栩于门前的草坪上在给田武上着别开生面的新课。这堂课的中间是讲作战的奇正窜改。奇与正的观点很笼统，不好了解。王栩讲学授徒，从不先讲那味同嚼蜡的观点和实际，而是从详细到笼统，从实际上升到实际，并且多是开导门生本身去笼统，去归纳、总结、进步。这天，王栩先从灿灿红日和明丽的春光讲到日月的运转，四时的更替与循环来去。其次，他用青、黄、赤、白、黑五色，在素帛上画出一幅幅灿艳多彩的适意画，有山川，有花草，有鸟虫。第三，他操琴击筑，吹竽鼓瑟，用宫、商、角、徵、羽五声吹奏了一曲曲美好动听的歌，有欢畅的，有悲凄的，有哀怨的。第四，他用酸、甜、苦、辣、咸五种调料做了十个菜接待他这对劲弟子，天然多是山珍野味。师徒吃着好菜，喝着自酿的米酒，边吃边聊，边喝边谈，你一言，我一语，共同来会商这用兵的奇正题目，最后田武奉师命作了总结性的发言，他说：“大凡战者，多以正兵当敌，以奇兵取胜。故善出奇制胜之将帅，其战法如六合窜改无穷，似江河奔腾不竭，终而复始，如日月之运转，死而复活，若四时之更替。声不过五，五声之变，不成胜听也。色不过五，五色之变，不成胜观也。味不过五，五味之变，不成胜尝也。战势不过奇正，奇正之变，不成穷尽也。奇正相生，如循环扭转，无头无尾，孰能穷尽呢？”

隆冬一日，王栩带上器具、弓箭、干粮和水壶，锁上观门，与田武一起周游群山众谷，采药去了。师徒二人，跋山渡水，手之所攀，步之所履，俱为崇山峻岭，深沟险壑，因为这些处所人迹罕至，宝贵药材不易被人采走。气候闷热，空中无一丝风，人在山林中行走，如同闷于蒸笼中普通，堵塞难过。王栩虽年高八旬，但因长年跋涉于深山密林当中，甚么路也攀登过，甚么气候也遇见过，并不感到非常艰巨。田武则不然，自幼生于王谢，善于宦府，那里吃过如许的苦，受得了如许的罪。幸而习过武练过十八般技艺，筋骨尚健旺，不然的话，早就累成瘫鸭趴鸡了。王栩见他浑身大汗淋漓，只穿一件短裤，湿得紧紧地贴在肌肤上，张着大嘴，一步三喘，行动踉跄，但他不肯逞强，尾随教员，涉过一涧又一涧，攀过一峰又一峰，直到教员命令，这才瘫坐于地，抬头躺倒，再也不想爬起家来。这是一处背阴的山林，松柏杨柳，挨挨挤挤，密密麻麻，因为山谷中纹风不动，这粗粗细细的树干，就像立正的兵士那样站在那边，一动不动，一排排，一行行，一方方，一队队，寂然整齐，严阵以待。群山众峰，沉寂安然，仿佛颓废过分，都已进入了梦境。王栩也躺下身去，师生肩并着肩，脸对着脸，同床共枕普通。他们安适地躺着，胡乱啃些干粮，捧着水壶饮些清泉，边吃边聊，拉家常，谈兵法。小田武精力不济，谈着谈着便昏昏入眠了。

田武的一席话令王栩哭笑不得，虽弟子仿佛是在戏弄教员，但为师者不得不承认本身命题的不周到，不得不为其不凡的观点与超群的辩才所佩服。

仿佛是为了抨击昨日的被嘲弄，次日王栩又向田武提出了一个新的题目，有人夸耀本身力大能举秋毫，目明能见日月，耳聪能闻雷霆。王栩问：“汝觉得此乃豪杰乎？”

田武微微一笑说：“举秋毫不为多力，见日月不为明目，闻雷霆不为聪耳。如同预感胜利不超越世人之所知，非高超中之最高超者；奋战而取胜，天下皆曰善，非善之善者也。古之所谓善战者，常取胜于易胜之敌，故既无智名，又无武功，蹦其取胜无疑，确有掌控，与之交兵者乃不堪一击之敌。善战者，总使本身立于不败之地，同时又不放过任何取胜之机。胜兵先缔造取胜的前提，而后求战；败兵则相反，先战而后幸运取胜。善用兵者，多方修治‘不成被克服’之道，确保必胜之法度，故能把握胜负之运气。”