第251章 死亡的阴冷和温柔
她挑选医学院，本质是为了更好的了解科学和玄门的辩证干系，同时另有一点小小的虚荣心，因为医学院是华清大学登科分数线最高的专业。
每次做完尝试，我和我的同窗们都会在宿舍里点三支卷烟，祭奠生命。”
教员做了个手势，这个手势表示他风俗性抽烟。
腾蛇乐颠颠地摇了下脑袋。
叶伊瞪了它一眼，说：“别闹，这是我的劳动所得！”
“当然有说法，这是感激每一个尸体捐募者的意义。”朝香院月说，“这几年大师的看法窜改了，情愿捐募身材的人已经很多，早前些年，每逢有无人认领的流浪汉尸身，各大医学院的教员们就会像菜市场的大妈一样拥畴昔，和保管尸身的部分还价还价。”
“有谁晓得doctor是甚么意义吗？”
正稀少谈天的时候，主讲授剖学的四十五岁的中年男人夹着课件走了出去，他看了眼对解剖室的福尔马林味道皱眉的重生们，写下一个单词：doctor！
忍住浓浓福尔马林的刺鼻味道，用手术刀一点点分开尸体的皮肤、肌肉、神经、骨骼，一点点分离，仿佛是一种凌迟，持续一个学期的凌迟行刑。学期结束的时候，尸体味晤目全非。
教员指着单词，说：“doctor，既代表大夫也是博士的一个词语，我明天不会和你们解释为甚么大夫和博士利用同一个单词，因为你们有充足的时候渐渐体味此中的事理。”
不过这类心态也不奇特，毕竟叶伊本年才十八岁，刘福兰倒是正值丁壮，如何会对一个十几岁的小女人的警告言听计从？！
教员的眼睛里有了水光，课堂里的门生们也都保持沉默。
*医学机构普通称尸身为大抵教员。
“明天是你们的解剖学第一课，在正式脱手前，我但愿你们明白――
这是她退学后第一次正式进入解剖楼上解剖课。
……
这类前提下，叶伊在解剖课堂里赶上朝香院月也不感觉奇特。
“嘿，这长季子还挺懂事的……够我吃一段时候了……”
统统的学长们都遵循这个规定，本年的重生们固然不懂启事，却也不敢粉碎，大师有样学样地走到正中的玻璃罩前，怀着猎奇和惊骇，向白骨鞠躬。
“……大夫的心脏也是血肉的，可我们必须永久保持理性的沉着，唯有如此才气承担挽救生命的重担。“
“公然，人是不吃点苦头就不晓得长记性！不经历点事情，没准还感觉钱给的不值呢！”
“刚才我听到你们在会商解剖楼前的大抵教员，你们仿佛不明白为甚么每一个门生都要向大抵教员鞠躬。”
叶伊摇了点头，翻开手机包，内里是两万多的现金，这刘福兰固然对她不是很信赖，但还是给足了酬谢。
“大抵教员”是医学界对尸体捐赠者的尊称。
吃完晚餐，叶伊回宿舍套上白大褂，筹办去解剖楼插手解剖课。
九十年代的时候，并没有多少人情愿将本身或是亲朋的尸身捐募给医学机构，就算是华清大学医学部，用于病例解剖课讲课的尸身教员也是数量有限，常常是大二和大一年级共用一个课堂。
叶伊一声不发地听着，感受有些沉重。
“别看我老是吊儿郎当的模样，实在我对解剖课另有药学是真爱，”朝香院月一本端庄地说，“趁便问一句，我们的社团活动打算誊写好了吗？”
“我只懂费钱请人干活啦。”
叶伊握紧教科书。
医学院的门生们明显早就风俗了消毒水气味，他们夹着讲义颠末两旁都是摆设品的走廊，停在底楼大厅正中位置的玻璃罩内的整架白骨前，鞠躬一次，这才进课堂或是进楼梯。
没想到，解剖学才正式上课，她就被教员简朴又通俗的话语震惊了。
随后，大师一起进入解剖室。
教员的话让叶伊有些难堪，不过明显有近似疑问的人并不是只要她一个，因为大师都或是低下了头或是面色惭愧。
“如果你们是为了发大财赚大钱，以是决定做大夫，我劝你们早点换专业。做大夫成为有钱人的概率很低，比金融系、法学院都要低。并且，大夫是需讨情怀的。”
叶伊固然走进了黉舍，耳朵却还在听前面的对话。
……
门生们都沉默了，这个题目太简朴，简朴得让他们担忧。
她乃至主动走到朝香院月身边：“你竟然没出缺勤，真让我震惊。”
医学院的门生每个礼拜都要做小植物尝试，安康小植物被麻醉，割动脉、取肾脏，最后被正法。氛围拴注射进小植物的身材，抽搐、生硬，三分钟以后，手中的暖和不复存在。
公然，他对本身还是半信半疑。
腾蛇贼溜溜鬼祟祟地说话着，眼睛恨不得在钱上烧出一个洞。
”大夫老是劝病人戒烟，但是大部分的大夫抽烟，他报酬甚么抽烟我不晓得。我的这个风俗是在门生期间养成的。
朝香院月说话的同时，不忘和从叶伊的白大褂内里冒出脑袋的腾蛇打个号召：“嗨，早晨好！”
“每一具尸身都是在医学院有正式体例的教员，你们能够不尊敬讲台上的我们，但是你们必须尊敬他们。”
当她听到刘福兰在马红俊几次警告后回了不是很清楚的一声“哦”的时候，不由叹了口气。
走到解剖楼前，叶伊特地停下脚步清算一下仪容，其他医学院的门生们――不管是本年的重生或是老资格的学长――也都和她一样，特地在讲授楼前整一下仪表，然后才走进讲授楼。
叶伊看教员还没有到，低声问：“喂，为甚么每个门生进入解剖楼都要给正中间的白骨鞠躬？这里有甚么说法吗？”
进入玄关后，福尔马林的味道劈面而来，属于灭亡的阴冷直彻骨髓。
“写了一行字，”叶伊随口说道，“如何，知己发明，想帮我把打算书完成？！”
这门课，传授解剖学的知识，也传授灭亡的意义。灭亡是冰冷的，但是大夫必须克服对灭亡的惊骇，尊敬灭亡，就像尊重生命。”