第63章 试点维艰，破局前行

当支教步队即将解缆时，又呈现了一个不测环境。支教西席团队中，几位年青西席和资深西席在讲授理念上产生了严峻分歧。年青西席主张采取更加活泼、创新的讲授体例，以激起门生的兴趣；而资深西席则以为应当以传统的典范讲授为主，循序渐进地晋升门生的知识程度。两边各执己见，互不相让，乃至影响到了团队的调和氛围。

萧逸尘和苏锦带着天子的期许，满身心肠投入到教诲资本均衡化试点事情的筹办中。在与皇家学府西席相同的过程中，固然大多数西席都承认教诲资本均衡化的理念，但仍有部分西席对前去偏僻地区讲学一事顾虑重重。

苏锦浅笑着安抚王福：“王夫子不必担忧，我们会按照孩子们的实际环境调剂讲授内容和体例。对于讲授设备的利用，我们也会安排专人停止培训，确保每一名教员都能谙练操纵。”

在萧逸尘的劝说下，李铭虽仍有些踌躇，但终究还是决定插手支教步队。但是，这只是浩繁题目中的一个。当萧逸尘和苏锦与偏僻地区学府获得联络后，又面对了新的应战。

支教步队终究踏上了前去偏僻地区的征程。萧逸尘和苏锦望着远去的步队，心中充满了等候，也有些许担忧。他们晓得，火线的门路充满了未知和应战，但为了实现教诲资本均衡化的目标，为了让更多孩子能接管优良教诲，他们情愿尽力以赴。而此次支教行动，也将成为他们教诲鼎新门路上的一次首要实际，他们等候着收成胜利的果实，也做好了驱逐统统困难的筹办 。

为体味决西席们的后顾之忧，萧逸尘向天子申请了专项补助，为前去偏僻地区讲学的西席供应丰富的报酬和福利保障。同时，苏锦构造了一个培训团队，针对偏僻地区的教诲特性和门生环境，为支教西席们展开了一系列的培训课程，内容涵盖了讲授体例、门生心机教诲以及本地风俗文明体味等方面。

颠末一番深切的交换和会商，西席们终究达成了共鸣。他们认识到，只要相互学习、相互共同，才气更好地完成支教任务。

在讲授设备的筹办过程中，苏锦亲身遴选了一批合适偏僻地区利用的简易讲授设备，如便携的多媒体讲授东西、合用的尝试东西等。她还安排了技术职员，跟从支教步队一同前去偏僻地区，确保设备的安装和保护。

一名资深的经学传授李铭，暗里找到萧逸尘，面露难色地说道：“萧大人，我并非不肯为教诲奇迹着力，只是听闻偏僻地区前提艰苦，讲授环境粗陋，且民风浑厚，孩子们的根本整齐不齐，我担忧本身难以胜任。” 萧逸尘了解地点点头，耐烦安慰道：“李传授，您的担忧我完整明白。但恰是因为那边前提艰苦，才更需求像您如许的资深学者前去传道授业。我们会为您供应全面的保障，确保您的安然与糊口需求。并且，您丰富的讲授经历，定能给本地的孩子们带去全新的知识视野，这对他们来讲是可贵的机遇。”

萧逸尘和苏锦得知此过后，立即构造了一次西席座谈会。在会上，苏锦耐烦地聆听两边的观点，然后说道：“大师的解缆点都是为了门生好，年青西席的创新体例能激起门生的主动性，而资深西席的经历则能为讲授供应坚固的根本。我们无妨将二者连络起来，按照分歧的学科和门生的实际环境，矫捷应用讲授体例。”

此中一所偏僻地区学府的卖力人王福，在得知支教打算后，既镇静又担忧：“萧大人，苏夫人，我们太欢迎你们的帮忙了。可我们这儿的孩子，大多从小帮着家里务农，识字的都未几，新的教诲理念他们能接管吗？另有，捐赠的讲授设备，我们也不太会利用啊。”

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