第六课 作好人，但不要做老好人

厥后，果不其然，那笔学费毕竟没有还上，统统的洞穴都是我父亲用人为补上的。

我们所受的教诲战役常糊口，很轻易将我们驯化成老好人。这类认识常常很多时侯本身都认识不到，我没想当一个老好人！我不想当一个老好人！我不肯当一个老好人！究竟是，你的潜认识正在把你变成老好人。

做一个好人，必必要有所节制，不能做一个没有节制的好人，不然那就是个老好人。

他们非要喝，以是喝醉的像傻子。

大师有没有发明，这三个例子有一个类似的处所。就是他/她们非要如何，以是我如何！

应当如何做？对峙本身，对本身不喜好的事说不！

每一小我都想当个好人，但是我曾经不止一次的对本身说。做个好人，不即是做个老好人。

她非要我买，以是我买了！

第二个例子，在公司里，小芳分缘很好，在家也很懂事孝敬父母，典范乖乖女的形象，某一天，小芳拎了一包扮装品回家，情感不高，本来花了全部月人为买的扮装品都是不值钱的通衢货。父母问，明显没名誉，代价贵的离谱，你为甚么要买？答，我同事也买了，她非要我买！

和很多人一样，我父亲之以是如许做，是因为一个思惟在作怪:当个好人。这一点，乃至他们本身都没成心识到。

第三个例子，小李凌晨两点回家，醉的像个傻子，吐的一屋子狼籍，老婆问，你傻啊，为甚么喝这么多？答，他们非要喝！

幼儿园里有个小朋友，回家奉告父母被人欺负了，本来书包里本来有一颗糖，成果被同窗小胖要走吃了。父母问，那你为甚么给他？小朋友说，他非要跟我要！

我不是一个好人，不是一个瞥见有人碰到困难却不伸出援手的人。我的父亲也不是一个品德高贵无以复加的完人，我也曾多次瞥见他悔怨烦恼过。特别是在本身家都吃不饱的环境下。曾经有一阵子，因为人为被扣，百口人晚餐每人只够吃半碗。

他/她们非要如何，以是我如何！这本身就不建立。真正建立的逻辑是我想如何，以是我如何！

是时侯该绝地反击了！

我父亲是班主任，开学之时，都有一众家长拥进办公室，他早已筹办一摞手掌宽的白条，一张一张细心的写，某某某，因家庭困难……。邻近中午，来一其中年妇女，拖着孩子到来，王教员，帮我打个便条吧！

先讲一个故事。

一小时侯，我父亲极不甘心的给她打了便条。中年妇女千恩万谢的走了。临走还说但愿甚么时侯去她家用饭如此。

有人说，做最好的本身，不当好人也无所谓，也恰是这个意义。

这是人在平常糊口中惯常构成的逻辑，偶然候本身都不明白是如何回事，就被这个不建立的逻辑所摆布了！

我们觉得我们是糊口的仆人，恰好相反，很多时侯，我们是昂首服从于糊口的奴婢！

当时我还不大，影象力却极好，我父亲当然是回绝的，阿谁妇女则是不断的说好话，王教员好，王教员是好人，全部黉舍这么多教员，就只要王教员最谅解我们贫民的难处。一个月内必然还上。不还如何如何的矢语发誓等等。

我们举个例子。

我的父亲是一名村落小学西席，阿谁年代，读小学还是需求交纳学费的。九零年前后，学费对于一个贫苦乡村的家庭，也是一笔不小的开支。西席有一个权力，就是替临时交不起学费的门生包管，先退学领书上课，在接下来几个月，家长要将学费补齐。这在我们那称为“打便条”。

这个妇女我熟谙，家里经济前提普通，不好，也不差。她家每学期都不交学费，到处找教员打便条，但是向来不还。有几位教员是以被扣人为抵便条。我父亲之前为她家打过两次便条，一次都未还。厥后据我父亲讲，鞋都磨破了几双，去她家，她仿佛没事人一样，该用饭用饭，该看电视看电视，要学费，就回一句，谁叫你当初给我打便条的。

他非要跟我要，以是我不想给成果却给了。

第一步常常很难，但只要迈出脚步，你就能走出去！